一一宝贝在这个天马行空的年纪，需要我变成戏精一样，配合他所有的“演出”。
今天早上去幼儿园的路上，他突然说：“妈妈，我看到一只老鼠爬到树上了”。
我随口就说：“你确定你看到的是老鼠吗？在树上爬的应该是松鼠吧”。
他接着说：“是老鼠爬到树上去找松鼠玩”。
我知道，他开始了他的想象，配合他：“噢~那它们要玩什么呢”？
他一本正经：“老鼠去找松鼠，想要跟松鼠一起吃坚果，但是松鼠不愿意分享它的坚果给老鼠，所以老鼠就走了，它去找它的好朋友老虎”。
我听了哈哈大笑：“哈？老鼠的好朋友是老虎吗”？
他一脸理所当然：“对呀，老鼠的好朋友是老虎，它去找老虎，去老虎家做客啦，老虎愿意分享它的食物给老鼠吃”。
当下脑子里突然就浮现他所描述的场景：清晨，老鼠出门去树上找松鼠玩，看到松鼠家的坚果，想起自己还没吃早饭，想吃松鼠的坚果，但是松鼠不同意，老鼠只好离开，去找老虎，老虎知道了老鼠还饿着肚子，就带着老鼠回家，把自己的食物拿出来跟老鼠分享，它们俩吃得正香。
我不由得笑得开心，接着问他：“它们在分享食物，然后呢”？
他双手摊开说：“没有然后了，故事到这里就结束了”。
哈哈哈哈哈哈，当时可把我乐坏了，我说：“哇塞，你这个故事好生动噢，妈妈仿佛看到了老虎和老鼠一起吃东西的样子了”。
从小就不会去打断他玩玩具和画画所用的颜色，讲绘本我也不会完全按照字给他念，讲绘本我更喜欢带着他去观察书里都有哪一些人和小动物，它们在做什么，一岁多的他就可以表达完整的句子，比如：牛在吃多多的草，因为它肚子饿了。平时在路上他看到蚂蚁，我也会随口问他：你觉得蚂蚁它们在干什么，一会它们会去哪里？看到一些形状，会问他觉得这个像什么？还有呢？还有吗？引导他思考多个答案。
不论是在绘本里还是生活中，我都喜欢陪他一起去探索这个世界，因为有趣的地方太多了。
两岁半左右，幼儿期的创作和幻象行为逐渐显示出来。
他开始描述很多他想象中的事物，有时会说一些他自己没有经历过的事情，有时是一些完全不可能发生的事情，比如：他见过霸王龙，在动物园里、今天差点被怪兽抓走了等等。太多了，记不清了。哈哈哈
刚开始时，我还奇怪，他怎么会说出一些没有发生过的事情，是说谎吗？
直到我学了SI，听到了人生剧本发展历程，黄老师就有讲到，幼儿期的天马行空，很正常。这不是撒谎。
恍然大悟，并且感到释然。
这个时期的孩子，脑子里有非常多的想象和画面，他们看到的世界和接触到的事物非常有限。
他们只是把想象的世界用语言呈现出来了。这个时候，我们要带着孩子去探索，给予他们自由的空间，刺激他们的想象力。
想象力和创造力，就是这么出来的，是不是很神奇。
当我带着他探索绘本里那些小动物的细节，和让他去思考小动物们会做一些什么事情呢？他的小脑袋就会有很多的画面，然后通过语言或者绘画展示出来，这多棒。
偶尔一些认知的偏差，可以予以一些纠正，不是什么大的问题，就由他天马行空吧。妈妈就做好一个戏精，时刻配合着。
如果没有学习SI，没有了解到这是孩子人生发展剧本中的必经之路，少了多少乐趣和探索，真的很可惜。
所以，父母好好学习，孩子才能天天向上~共勉！
附上人生剧本发展历程图
