——郭陪玉春蕾十幼
经过培训了第一章，第二章的内容更具体，跟现实生活更接近。
一、感受:
心理发展与情感发展对儿童行为的影响到处走动的需要：幼儿不能安静的久坐，幼儿需要走动，观察，触摸来刺激大脑神经通路的发展，束缚孩子随意走动的需要就像制止一个尿急的人去上厕所一样，越制止，越有上厕所的冲动。儿童需要通过体育活动（追逐打闹）建构自信和同伴关系，体能好的儿童可能比体能较差的儿童自尊水平更高。良好的反应、平衡、力量和速度，能促使社会互动和同伴的接纳。
一个生活在充满情绪压力的家庭环境中的儿童，会退回到先前的发展阶段。
二、新知:
大肌肉活动的机会、小肌肉技能的练习、营养的食物以及休息都能有助于儿童生理需要的满足，进而使他们呈现期望的行为。
三 、行动:
儿童表达需要的早期努力应得到成人的回应。
成人的积极回应，将使儿童在这一阶段建立伴随其一生的信任与合作的关系
