刚毕业外出听课，听其他老师评课头头是道，总觉得他们是经验丰富才那么会评课。多年过去了，我依然是那个注视别人评课的人，还是没办法侃侃而谈自己的观点。说明自己的思考力还是没提升，今天晨读材料正可以解决此问题。
001拿笔在横放的A4纸上写上标题，在纸的右上角写上当天日期。在写标题时，不要用陈述句而是要用疑问句，因为人都是有好奇心和解答欲的，看到疑问句就会下意识的刺激大脑去寻找答案。
002写内容，一条一条将自己的思路捋清。一分钟内写完对问题的思考，往往问题问着问着自己就能找到答案。
这种方法很像我们和朋友间的聊天，当我们向朋友询问问题时，可能朋友不一定能给你什么实质性的建议和解决方案，但在聊天的过程中，一问一答，一来一回，问题的症结也就慢慢显现出来了。
003要把积累的这些记录转化成思维体系，还需要深度挖掘和定时回顾。 “吾日三省吾身”，经常复盘，逼着自己去梳理和思考，启动大脑的深层思维，刻意练习，打破大脑的惰性。
回想起听课时，全神贯注听课的老教师们还不忘在笔记上写写画画，都说“好记性不如烂笔头”，将一闪而过的想法马上记录下来，不也是在提升思考力吗？
这种通过不断自我提问并解答的记笔记方法，确实是简单易操作，不过要想真正改变自己，不行动不坚持然并卵。
让我们一纸一笔，行动起来……
