偶然看到一则分享：刚入学的一年级小朋友，还没有完全适应新环境，还没有班级意识，还没有纪录概念。以至于老师上课时有的小朋友会突然说话或者突然下位走动。女老师耐心教育几次，仍有一个小朋友“管不住”自己的小嘴巴。课下，女老师生气的批评他，小男孩儿委屈巴巴，说自己在幼儿园……还说：“老师，你现在的样子真像一个生气的大公鸡，我不喜欢。”
今天看到一则视频分享：女老师身着修身旗袍，优雅气质，温柔的给孩子们上《梅兰芳蓄须》这一课。视频中孩子们个个坐姿端正，聚精会神的听着课，积极的回答问题，参与课堂活动……显而易见，孩子们非常喜欢这个老师，也很喜欢这节课。
看来，大家都喜欢温柔的人。
近期很苦恼，课是照往常一样上的，题目讲解方法也是按以前一样讲的，但总感觉班中孩子们的学习状态有很大问题。这不，这次周清就给了一个小惊吓。
深刻的反思，开学至今。温柔的角色我也扮演过，“暴躁的大公鸡”我也扮演过……给他们大道理讲了一大堆，规矩也定了一大堆。然而目前来看，道理他们肯定没听进去，规矩么，怪我，也只是偶尔实行。这周班中一个孩子一星期没有写作业，一次又一次沟通，无果，喊来看着写10分钟，而后又不知所踪……人那么多，只盯着她一人，有些难。白天在学校，各科任务，确实也很多。于是我把目标放在了晚上，要求几个班个别人把作业发给我检查，但是效果越来越不好。敷衍、字迹潦草、乱写乱说比比皆是。或许我的想法就是错的，在校抓不住的人，等他们回家了，还妄想抓的住？抓的紧？白白浪费了自己休息的时间，还惹的一肚子气，最关键还没有任何成效。咋整呢？还是得课上抓住课下抓紧，一个不丢一个不落，尊重学生为前提，适当给些……学期已快过半，希望现在一切还来的及。
