本案例已通过家属及本人同意公开
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L同学，14岁初二女孩，来自广东，入学扶禾心理教育3个月。
经家长入学时陈述以及入学后为期15天的测试与观察，该同学存在的主要问题如下：
1.讨厌学习。父母是老师，对孩子的学习要求极高，该生最讨厌的就是放假，因为父母在节假日会强制性给自己补课，觉得自己的生活除了学习，还是学习，自己一点都不喜欢学习。到了初二厌学情绪，更加严重，每次要上学时，就会感到不舒服，肚子疼，经常请假。
2.家庭关系差。父母非常唠叨，喜欢讲大道理，想控制孩子的所有事情；直到初一时，孩子还和母亲一起睡，上了初中后，孩子无法忍受父母的说教，经常发生亲子大战（吵架），不想按照父母给你规划的路线走。
3.不良朋友影响。为了反抗父母的控制，结交了一些不良的社会青年朋友，常常跟这些朋友出去抽烟、喝酒、泡吧，甚至有时夜不归宿。
4.情绪控制能力差。每当父母唠叨，特别是提到学习的事情时，该生的情绪就会变得激动，与父母吵架，乱扔东西。
5.生活作息不规律。经常晚睡晚起，黑白颠倒，与狐朋狗友鬼混到凌晨，带着满身酒气回家，身体健康状况越来越差。
6.认知偏差。眼高手低，会给自己定很高的目标，实际行动力不足，不切合实际。该生小学时，学习成绩十分优秀，经常被亲戚朋友夸赞，产生了固化思维。
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咨询分析
原因分析
a.控制型家庭教养方式。控制型的家庭主要特点是：高要求、低反应。父母对孩子的要求很高，严格控制孩子和要求孩子无条件服从，但是在情感上对孩子很冷漠，很少考虑孩子的需求和意愿。孩子到了青春期，自我意识觉醒，希望自己能够独立自主，易与父母的教育观念发生冲突，反抗父母。
b.不良人际关系影响。人是社会性的动物，人际交往是人类社会中不可缺少的组成部分。青少年时期，同伴间交往的时间增多，孩子受到同伴关系的影响更大。如果缺乏良好的人际关系，学生则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾，严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。
判断依据
1、临床观察（新生入校后的反应、心理咨询的动机、人际沟通中的表现）。
2、入学时父母对孩子情况的详述。
矫正方法
1.认知行为疗法（CBT）对其自我和周围进行认知分析辨析
2.自信心培养
3.精神分析探索深层原因
4.建构学生力量感
5.抗挫折训练
6.情绪控制训练
7.人际关系技巧训练
8.家庭治疗
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1、通过心理疏导，调整亲子关系和纠正认知偏差。
首先，与学生做初始访谈，建立信任关系，确定整体咨询目标是调整亲子关系和纠正认知偏差。
其次，通过一对一的心理咨询辅导，帮助学生梳理人际关系问题。带学生回顾过去以及现在存在的问题，看她本人是否承认存在这些问题。同时，带领学生了解和探索自我。
然后，通过心理课和文化课的教学互动，让学生坦露心扉，增强其心灵交流和性格培养，对其自我认识不足进行分析和引导，能够清晰认知自我形象，能够把内心痛苦清晰化，让内心有力量感。其余则引导学生能正确地认清自我，树立正确的人生观和世界观、价值观等。
最后，通过心理情绪疏导结合日常行为训练控制，指导学生提高自我觉察、提升行动力的技巧，并让他运用在实际学习中，纠正学生认知，提高学生自控力，改变学生行为。
2、学习能力提升，解决懒于思考的问题，提高学习积极性。
着眼于学生的最近发展区，为学生提供适当难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展，逐步提升该生的自主学习能力。
同时在学习过程中，调整学生学习信念认知，增加其学习的自信，为能够正常回学校生活和学习做准备。
3、通过行为训练，解决行为习惯差等问题。
行为训练采取行为主义疗法，包括阳性强化和负性惩罚等方法，强化和塑造良性行为，如对时间管理，自己生活的安排等。还包括：
虚心接受老师的批评教育
按时完成老师布置的作业
友爱同学，相互帮助
遵守学校作息时间，养成良好遵纪习惯
热爱劳动，积极参加公益活动
4、兴趣爱好培养
艺术类课程：音乐/美术/钢琴/吉他/舞蹈/书法/演讲等
体育类课程：篮球/羽毛球/乒乓球/桌球/跑步/跳绳/自由搏击/瑜伽/健身等
益智类课程：棋类/推理/阅读/活动/手工等
陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
从培养孩子的思维上面讲，兴趣爱好可以让孩子在学习新的知识过程中，形成严谨的思维，在遇到困难时我们会认真探索、钻研、寻找答案直至解决问题。
健康的兴趣爱好，可以使孩子在生活中克服各种各样的困难，培养孩子顽强的毅力，沿着自己的目标坚强地走下去。
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后期反馈
L同学经过3个月的心理疏导、行为训练、学习能力提升，已经回到校园学习了。
妈妈反馈：
回到家后，孩子现在遇到问题会主动提出来解决，家庭气氛好了很多。现在能够正常学习了，学习也没有落下，有自己的学习目标和方向，不用我们操心了。在班里，孩子现在是班长了，自律了很多，和班上的同学玩的还不错。
