各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：
大家下午好，我是来自五十三中青年协作共同体的杨洁，我发言的题目是《柔和谦卑，躬身笃行》，很荣幸能作为共同体的代表站在这里发言，很荣幸也很紧张，就像小孩子上课回答问题一般，特别期待讲得好，又特别害怕讲错了，因为在座各位的都是我的师傅。
小孩子最明显的特征之一就是非常听老师的话，这样的特征站在积极意义上理解，就是谦卑柔和。在谦卑柔和的人眼里，他人随处都有可学之处，自己随时都有可提升可成长的机会。很遗憾的是，小孩在慢慢长大时，谦卑柔和的心会变得越来越骄傲刚硬。更遗憾的是，我就是那个长大的小孩子。骄傲刚硬让我在很长的一段时间停止成长，停止成长的日子内心充满痛苦焦虑。王小波说：“人一切的痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒”。在我看来，自己的无能为力的本质，就是内心的骄傲刚硬。这种骄傲和刚硬，会蒙蔽我们的眼睛，让我们对身边同事同仁的优势视而不见，会扭曲我们的感受，让我们对眼前当下成长的机会寻而不得，甚至会欺骗我们的心灵，让我们安于现状止步不前。
我们需要打破这种骄傲和刚硬，只是立志行善由得我，行出来却由不得我。我们更需要的是，帮助我们训练谦卑柔和的平台，帮助我们柔和谦卑的人。这个平台，在工作中，就是我们的单位，就是我们的青年协作体，也是我们名校➕共同体的对口组织，西电的青年协作体，我们视这些宝贵的平台如成长的沃土，视同事同仁们如同进退共荣耀的肢体，视名校➕为成长的春雨阳光，向下扎根，向上生长，伸展枝条，播撒绿荫！
是的，我们要向下扎根，向上生长，我们要伸展枝条，播撒绿荫。如果说向下扎根需要谦卑柔和，那么向上生长就要躬身笃行。
如何躬身笃行，我总结为三个字：学，做，跟。首先，学要需要积极。由内而外向西电的同仁们学习。向内，学习同仁们的紧随时代教学管理思想，高屋建瓴的教学管理理念，精益求精的教学管理态度；向外，学习同仁们与时俱进的教学管理形式，实用有效的教学管理方法，简便易行的教学管理措施。积极不间断的学习，会让我们成长的速度加快，会让我们更快的紧跟名师，变得越来越好！有行万里路不如名师指路，我们何其有幸，家门口就有名师！感谢诸位师傅的倾囊相授，一路相随！
其次，用要灵活。齐白石说：“学我者生，似我者死。”讲得就是活用所学。世界上尚且没有两片相同的叶子，更何况是两所体量规模都不算小的学校！我们跟着西电名师所学，要在五十三中的校园里应用，就得联系我们的实际，灵活运用。而要想灵活准确的使用，我们就得勤用，一次不尽如人意，回顾改进，再来一遍试试，第二次差强人意，再次认真回顾细致分析，别人一用就灵背后有多少细节我没有注意到，有多少练习我没有专注过，有多少次磨合我没有经历过，只有脑勤眼勤手勤，我们才能真正的做到借力使力不费力！
最后，跟会及时。在学习的过程中，我们会跟方法，跟效果，跟反馈，及时反馈，积极沟通。当我们沉下心来，伸出手去，认真开始做一件事时，我们会发现实际情况会复杂很多，需要我们及时调整方法，关注效果，积极沟通，这样我们的工作效能就会实现事半功倍！
躬身笃行需要我们积极的学，灵活的用，及时的跟，这样我们才能将别人的经验真正转化成自己成长的动力，才能像一棵树，向下扎根，向上生长，伸展枝条，撒下绿荫。如果说我们每个人都像一棵树，当我们携起手来，奋力生长，我们终将成为万木吐翠的森林！
