各位领导，各位老师，大家上午好！

很高兴和大家相聚在一起，共同学习，共同成长。首先感谢教体局领导给我们搭建了这么好的一个平台，更要感谢在座的各位同仁们，是你们的到来，我们才有共同学习，共同交流的机会。谢谢！

5月27号到31号，我有幸参加了县名师、名校长在扬州的跟岗培训，我珍惜这次学习机会，在与名师名校的零距离接触后，收获很多，今天给大家做一汇报，请各位领导老师多多指教。

我分享的题目是：博学不穷  笃行不倦

我想谈三个话题：1.跟岗学习的基本情况

2.田家炳学校的办学理念及特色

3.跟岗学习的体会和收获

一、跟岗学习的基本情况

2019年5月27日，我们初中一行六人走进了扬州市田家炳实验中学。

初识田家炳，我们等待，这是一所什么样的学校，让我们千里迢迢到扬州。

走进田家炳，我们期待，这所漂亮精致的学校，将用什么来款待我们这群来自远方的朋友。

结识田家炳，我们感动，这里有育人的执着，教育的热情，教育家的情怀。

在这一周的跟岗学习期间，通过看、听、问、议、思等多种方法开阔了视野，转变了观念，吸取了经验，同时也给我们带来了新启示，新思考。他们的办学理念和教育实践触碰了我们的教育灵魂，激发了我们的教育热情。

会议室，俞俊校长和宋杨主任在给我们安排对接老师。

五天的时间安排的慢慢的，我们感到紧张、充实而快乐！

二、田家炳中学的办学理念及特色

1.办学宗旨：聚焦课堂，质量为魂。拓展素质，育人为本。

办学理念：书声、歌声、笑声。

书声――强烈的学习意识，良好的学习习惯，科学的学习方法，理想的学习成果。

歌声――多彩的校园生活，个性的成长过程。

笑声――愉悦的文化，心灵的家园，豁达的人生。

校训：博、精、雅

心存博爱，业能博学，胸怀博大

做事精心，待人精诚，演绎精彩

气质文雅，举止优雅，追求高雅

2.田家炳实验中学课程体系。

结构图中我们可以看到学校的办学宗旨和办学理念，我们注意的是他们的课程板块与我们有什么不同？

对，特色课程，有共创成长和宏志教育。

共创成长是以香港“共创成长路”青少年培训计划为基础发展起来的一项特色课程。该项目由香港理工大学与华东师范大学联合进行。项目融合了青少年成长的八种能力促进青少年的全面发展。宏志教育，就是小班化的特色教育。

3.小班化特质的行动纲要。

学校推行小班化教学模式，每班人数严格控制在35人以下，不断探索小班化宏志教育的发展方向，形成以爱为核心的学校精神。

在教学管理上，“聚焦课堂，以质量为魂”，探索“分层达标，分层递进”的课堂教学模式，充分调动学生的学习热情，充分发挥小班的优势。

在德育管理上，“拓展素质，育人为本”，学校引进香港田家炳基金会“共创成长路”

正面培训计划，推动学生自主发展……

4.一周学习精彩回放。

周一的升旗仪式，师生全体参与。队伍整齐划一，国旗下的讲话。

特色的大课间活动，争创“江苏省篮球特色学校”，每人一个篮球，教室一角是篮球架。

德育先行，《梦想与拼搏齐飞，青春与责任同在》大型演出活动。从经典诵读的大型活动安排中，我们不难看出“拓展素质，育人为本”的办学宗旨的践行。

有了强健的体魄，再有着如此丰厚的人文素质，孩子们又怎能不阳光般茁壮成长？

开放的课堂。

教研活动。

集体备课……

特别是，他们对教育事业的热情，他们对课堂的精心打造，尤其是他们整个学科的精心协作，整体提升的精神值得我们学习。

      小结：五天的跟岗学习，每天身临其境，亲眼目睹学校紧张而有序的教学工作，时间虽短，收获很多，感触很大。

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”

我们听课后，相互讨论，相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度，有效的激活了我们的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了个体之间的反思与共鸣。

（未完待续）