这篇源于Dr.魏的家庭教育宝典的观后笔记
自己小时候是一个依恋家人的孩子，上了大学，背井离乡，在外漂泊十几年算是学会了独立生活，但骨子里还存着依恋的天性。自己有了孩子后，育儿知识慢慢充实，逐渐明白孩子很多气质和品格方面的建立都取决于儿时的养育。
怎么培养孩子的独立性？Dr.魏专门针对这个问题做过一期讲解。
孩子的独立性体现在生活的各个方面，生活的独立，思考的独立，做事独立等。我们应该都希望自己的孩子将来都能更好的独立生活，但在培养孩子的独立性方面首先要避免两个大坑
1.父母手伸得太长，太“爱”孩子。父母想为孩子遮挡一切风雨，避免一切“危险”，孩子在奔跑，家长都要在后面喊着“慢点跑，别摔着”，不相信孩子控制身体的能力。
2.把孩子强行推出去，自己的问题就要自己解决。文章中举了一个小朋友被抢走玩具的例子，孩子找妈妈求助，妈妈跟孩子说：自己的事情自己解决。孩子本来没哭，听到妈妈这样说，一下子哭起来，妈妈更生气，说：整天就会哭，除了哭你还能干什么，真没用。
帮助多了也不行，不帮助也不行，道理怎么做，才能培养孩子的独立性呢？
Dr. 魏给出的答案是：培养孩子的独立性首先要了解孩子的发展规律，然后根据孩子的能力水平和发展阶段，帮他“搭梯子”，让他一步步、稳稳地发展独立思考和独立行动的能力。
心理学家埃里克森把人的心理发展分成八个阶段，他认为每一个阶段有一种主要冲突，冲突是先天预定的，如果处理得好，孩子就能够恰当地应对接下来的困难，如果处理得不好，就会有问题。从孩子出生到一岁半，是第一阶段，这个阶段的主要冲突是基本的信任对不信任，主要取决于亲子关系的质量；第二阶段是大概一岁到三岁时，主要冲突是自主对羞怯；第三阶段是大约三岁到六岁，主要冲突是主动对内疚。这里第一阶段为孩子与世界的关系打下基础，第二阶段和第三阶段都与孩子的独立自主性直接相关
第二阶段：1—3岁
这个阶段，孩子掌握了很多技能，学会说话，走路，奔跑。渴望探索世界，产生了自主感。如果这个时候你鼓励他自由探索，尽量少限制和过度保护，他就会变得独立自主。
第三阶段：3—6岁
这是培养孩子独立自主的关键阶段，这个阶段的孩子特别想自己完成自己的事情，但如果没做好，就会有罪恶感。这个阶段，如果能引导孩子，并给提供独立的机会，他就能积极主动的做事情。多听他的想法，多给他选择权，允许他表达自己的喜好，自己做决定。
在孩子小的时候，我们需要关爱他们，保护他们，帮助他们建立安全感，让他们知道不管她们怎样探险，总有父母这个安全港湾保护他们。另一方面，也要独立孩子独立探索世界，超出一点安全边界也没有太大关系，反而能让他们在真实的世界里检验自己的能力，学会应对危险，发展独立性。
我们给孩子最好的礼物应该就是让他有能力自在、自主的生活。
