下午五点，从座位上站起来，仰着脑袋，背着双手，腆着肚子，踱着方步，来到客厅，向大家宣布：我要昂首阔步，我要傲慢无礼，我要目中无人，我要自视甚高啦……
这是一天跟课、备课、讲课下来，最舒服的姿势。
早上起床第一件事，登记小朋友早读开展情况，艾特未到者打卡早读。语文早读会进直播间，欣赏做主播的小朋友为大家读课文。
半小时早读后，将广播操视频、音频发到群里，提醒小朋友跟着音乐口令后面做广播操。
接着推送一个四分钟左右的每日一听，内容主要来自“为你读诗”、“爱的分贝响亮”等公众号，选择那些适合小朋友们享受的精美散文或诗歌。
第一节课跟小朋友一起听线上语文课程，同时做笔记。接下来可以轻松一会儿，小朋友们继续听他们的课程，我开始琢磨下午语文课需要进行哪些课后辅导。
连续一个月，停课不停教，用眼过度、整日低头，眼睛、颈椎，已非跳绳能安抚的了。从2号开始，上午有全市统一安排的线上课程，上午就可以少接触手机。
电视教学里，语、数、英课程安排与教学进度一致，但地、生、政、史四门科，教学进度每周两课时，电视课程只安排一课时，因此今天第二节课需要自己选择资源网链接收看。昨晚每日工作总结里已提醒，但是仍有少数家长找不到收看网址。收看方式，群里广告过，也推送过链接，但还是一步提醒收藏没到位，以至于上午第二节课有三位微信里咨询，我的手机是静音状态，幸好有一位热心家长代为答复，深表谢意，深感抱歉。
中午吃过饭，一杯茶，一个平板，带着手机，进卧室，关门，开始了我一下午的线上时光。
首先，在笔记本上开始写下午语文课的教学步骤和教学内容，将闹钟设置在1：35，那是我在家长群提醒艾特所有人上课的时间，也算是摇响预备铃吧。
一般我第三节课，第一、二节课，会进入其他老师们的课堂，在打印的签到表上核对到课人数，没有到的赶紧微信或电话催促他们上课。
今天下午第一节课迟到两人，我在催他们上课时，突然觉得困惑，为什么还需要我催呢？群里每天提醒很多次，预备铃提前十分钟在群里艾特过了，而且这也已经是正规教学第二周了，孩子下午什么时候上课还需要我提醒吗？
由此对上午是否全部听课又产生了怀疑。虽然要求他们将上午每节课的笔记在小程序老师助手里拍照打卡，但是总有小朋友用一张照片一门学科的笔记代替全部。我一样也很不理解，爸爸妈妈怎么做到这样任由孩子糊弄？今晚群里每天工作总结时，我克制着情绪对此表示质疑。
等最后一节自习课结束，小朋友们去跳绳，我就可以从座位上站起来，做本文开头最舒服最嚣张的姿势。
但线上工作还没有结束，吃过晚饭，统计傍晚锻炼时间群里视频打卡名单，然后进老师助手里改作业，提醒迟迟未交的小朋友快快交作业。等全部笔记、作业等评定完毕，就分别将得三朵花、四朵花、五朵花表彰同学名单发到群里。最后开始我今天的最后一项工作：每日总结和明天提醒，一条一条梳理下来，发进群里差不多晚间十点了。
这时，才真正的轻松下来，开始享受我的跳绳时光，喝老妈为我准备的热牛奶，洗漱，简书，与世界道晚安……
这样的一天貌似累，其实甚是自由，因为居家教学，没有了“上班要穿什么衣服”之类的苦恼。- ̗(๑ᵔ⌔ᵔ๑)
