1,新高考之走班，尽量少走，能不走就不走——走班看起来是给了学生充分的自由，却背离了教育的本质，教育过程的师生活动既是知识的双向交流，也是情感的双向交流，两个双向共同完成教书育人，而走班这一新形式缺少了相对稳定的师生关系和同学关系，学生就像工厂流水线上的产品，不停地从一个车间被转移到另一个车间，没有了稳定持续的人际交往，正确情感态度价值观的教育肯怕会打折扣。
2,南北教育理念之差异---------沪浙一带的几位著名中学校长在讲座中，毫无例外地对河北衡水中学的教育教学提出了质疑，认为这种半军事化的教育抹杀了学生的个性，培养出了只会答题的工具。这些名校长其实是忘记了一条简单的道理：“经济是基础，经济决定政治，经济和政治决定着文化”。贫穷地方老百姓首要的诉求是让孩子跳出农门，而面对的学生却是知识功底极其薄弱，艺术素养几尽为零，最好的办法就是半军事化的教育管理，因为只有这样，才能做到全力以赴聚精会神一心一意，方可使这类学生在仅有的三年时间里完成通常需要四年、五年甚至于六年才能熟练掌握的学科知识和技能。家底不厚，不可到处搞排场啊。
其实不带偏见思想真正熟悉衡水中学的教育工作者，是会给衡水中学一个客观评价的，好的应试教育自然含有好的素质教育，吃苦精神守规矩意识衡中学生是浸透到骨子里的，衡中与全国名校组织的同课异构，是充分体现了海纳百川的开放精神的等等，还是不用着急下“上海教育理念比衡中先进”的结论吧，时间是会充分说明一切的。。
