教育界泰斗杨再隋教授说：“作文是时代的镜子，也是孩子的一面镜子。”我想让孩子们和我一道经由写作爱上自己，变成“生活的创意大师”。在365天里，大张旗鼓地折腾，在365面镜子中，照到一个更喜欢的自己。种下写作的树，开出写作的花！

即使第一次写“百字文”的情况相当不乐观——有三之一多的人没写。原因是不知道，当然是故意的。我说得那么清楚明白，怎么会不知道？就如以前每次没完成作业时找的借口一样拙劣！不想增加他们的负担，可我也不说自愿写，是因为料到没有人会“自愿”，是因为我深知习作是真的令他们头疼甚至讨厌。

无奈，教育很多时候其实并不能完全和谐。原因很简单，每个人都有不同的立场，而周围的环境又太浮躁。正如我问道：“你们有什么盼望的事吗？”一个男孩不假思索地站起来，告诉我：“我想好好玩，想将来不那么辛苦，能挣很多的钱，过上好生活......”多么赤裸裸的表白，让我清清楚楚地看到了那个推着应试的战车，在这座校园横冲直撞的自己，深感罪过！

孩子们都喜欢自由，喜欢轻松，但他们还不知道，自由轻松这个东西，光亮亮热烈烈的很好看很有温度，却是有代价的。在它成为福利之前，你必须能驾驭它。

写作的历练，何尝不是生命的历练。忠诚于生活，忠诚于自己，才能让我们期待的自由蓬蓬勃勃地生长起来！请相信，我们终究会度过最艰难的时期。

                    一波三折

最近，语文课上，“一波三折”是个高频词，谁叫我们正在学习小说单元呢！可是今天，教室里上演的一幕，是现实版的“一波三折”！相信不用老师作任何说明，就谁也忘不掉。

根据我的经验，课堂上，只要汪老师开始提问题了，没听课的同学一定要第一时间回过神来，否则，后果不堪设想。不信？你瞧！讲着讲着，她以惯用的凌波微步向我走来了，顿时，我就有种不祥的预感。

果真，汪老师走到我身边，便停下了脚步。“砰砰，砰砰……”我的心提到了嗓子眼儿，我连忙把刚才竖起来遮挡的“屏风”轻轻地平放在桌子上，一边装模作样地看着，一边用余光偷偷地向汪老师那边瞟，看看接下来有什么新情况。

同桌看到我担惊受怕的样子，放下手中的玩具窃笑：“躲得过初一，躲不过十五！”我转过头白了他一眼，却不敢造次，要知道危险期还没过呢！我继续埋头看着书，那一个个黑色的铅字，此时全变成了恶魔，任我怎么驱赶也无济于事。哎！早知今日，何必当初呢！真不该欺骗她老人家。

“来，卢玲伊......”，我硬着头皮正打算站起来，没想到画风一转，汪老师稍微停顿了一下，接着说：“卢玲伊的同桌，你来回答这个问题！”天啦！我心中的千斤巨石终于放下了，长长地嘘了一口气。我那同桌可就遭了殃，整个早读课，手一直藏在桌子底下玩那坨“水晶泥巴”，哪里答得上来！

我悄悄地侧过身，幸灾乐祸地朝同桌做了个鬼脸，没想到我的挑衅被一旁的汪老师看在眼里。她没有任何表情，只是把让人捉摸不透的目光重新聚焦到了我的身上。我后悔莫及！这不是引火烧身嘛！刚刚松懈下来的“小兔子”又开始活蹦乱跳了。

“卢玲伊，你来......帮帮她吧！”“助人为乐”——这是她经常倡导的！但是，眼前我是特别不想“伸出援手”的。我无奈又故作镇定地站起身来，在周围“死党”的小声提醒下，总算支支吾吾地答出来了。

本以为这下万事大吉！可谁知道事情并没有结束，汪老师竟然“别有用心”地叫我描述一下此时的心情！显然是打着锻炼学生心理描写能力的幌子，故意让我出丑嘛！

受够惊吓的我结结巴巴说了半天，也没有说出个所以然来，反而是同学们，一个接一个地站起来，争先恐后地把我的心情描绘得真真切切。仿佛这时，大家都成了我的“知音”似的。

现在，我已经成了全班的笑柄，走到哪儿都会觉得有同学在我的耳边偷笑。哎！你说悲惨不悲惨！

                                      （文/卢玲伊）