每个班总有几个这样的学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。我就始终坚持这样的信念，无论遇到多大的困难我都会坚持到底。
现在的学生与我们存在着很大的观念差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始，虽然取得一点成效，但是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发思考问题，更要兼顾大多数人的利益，应对本学科的特点要认真思考怎样让他们更好地理解？教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学，而不是学会知识。教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题，掌握解决问题的方法，所以培养学生掌握学习的方法和解决问题的潜力是教学的关键。
要想解决这些问题。 教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么？学生在什么状况下能发挥潜力，兴趣，方法等都值得重视。教学要有效果，关键在课堂。课堂要有效果，关键在学生参与。常规教学的各个环节，课堂教学是关键，要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础，而且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身边事国家事。只有这样才能把教材枯燥的知识讲活，才能激发学生的学习兴趣。
在今后的学习工作中要更加努力引领自己不断超越。只有这样才能对得起教师这个称号，才是真正的名符其实。我相信，只要坚持，就有收获。
