大家都知道要培养孩子的阅读习惯，甚至于越早越好，那么如果我们在培养孩子阅读习惯的同时，去注意这些细节，能让孩子更受益，不知不觉地爱上阅读。
第一个要点：读书名
在跟孩子一起看书的时候，给孩子读书名，一般两遍就够了，孩子愿意跟着后面念就念，不愿意就算了。但是前提要读，要告诉孩子。
我在给果果看书的时候，她几乎每本书书名都跟我一起念，可能是习惯了吧，家里买的百本来书，她几乎都能说出书的名字，而且每天自己点名说要看什么书。
这样去读书名，不经意间孩子就会慢慢认识越来越多的字，最主要的是孩子还没有意识，等她意识到了，她在想，哇！原来我会认这么多字！
第二个要点：忌过度解释
给孩子读书，就照着书上的文字去念就可以了，没有必要转化成儿语，类似有些成语，担心孩子理解不了，就换成通俗易懂的语言。
我建议是可以解释这个词的意思，但是后面读还是要按原文去读。这样不知不觉中他们的词汇量就会越来越丰富。
比如形容开心的成语有心花怒放、欢天喜地、欣喜若狂等等，如果我们翻译成通俗的语言就是很开心，那孩子就只知道是开心之意，而不会去用使用这些成语去表达自己的开心。
第三个要点：跟着孩子走
有些家长在陪孩子看书时，孩子必须专心一致地依偎在妈妈面前听，一旦孩子开始神离，就会不悦地说：你看不看了，不看我就不讲了！
我想说孩子看书过程中，注意力分散是很正常的表现，跟着他的思路走就可以了。
比如你正在讲书，孩子突然看向天空，你可以说：宝贝你看到了天空很蓝是不是？今天的天空确实好蓝好漂亮，你还观察到了什么？
就这样随着孩子的思路走，等下她思路回到书里的时候，再跟她一起看。
试想一下，另外一种结果：你到底还能不能好好看书了！妈妈我专门抽时间陪你看书，你这么不专心！不要看了！
其实说这个话没有任何意义，你只是在表达你的愤怒，向孩子施加了压力，最后不了了之。如果经常这样呢，会不会影响孩子的阅读兴趣？
第四个要点：流行语“复盘”
可以在睡前给孩子讲一些熟悉的故事，比如经常讲的家里的绘本之类的，自己口头讲，最好不要用听书的方式，如果孩子能够接受这种方式也好。
这样孩子就会开始联想，加深故事记忆，等到在看到书的时候慢慢地就自己会复述了，但是这是个坚持的事情，不要以为一两天就能见效。
果果每晚临睡前必要听几首儿歌，偶尔我会念几首古诗，然后再讲两个故事入睡。两三个月下来，她已经会复述三十多本故事书了，是那种简单一点的，比较适合两岁左右宝宝看的书。但是我相信只要我坚持输入，她的复述能力会越来越强的。
总结：
读书名：无意间学习识字
忌过度解释：丰富孩子的词汇
跟着孩子走：保护孩子的阅读兴趣
复盘：加深记忆，加快复述，输入——输出，加强语言表达能力。
