6月16日出版的第12期《求是》杂志刊发习近平总书记重要文章《一体推进教育科技人才发展》。文章立足强国建设、民族复兴全局，深刻阐释教育、科技、人才三者内在统一、互为支撑的辩证关系，系统部署统筹推进三大强国建设的实践路径，为我们打通创新链条、培育发展新质生产力、走好中国式现代化道路提供根本遵循与行动指南。细读全文，愈发清晰认识到：唯有坚持系统观念、一体谋划推进，才能把教育基础、科技关键、人才根本拧成一股合力，构筑国家长远竞争优势。
一体推进，首要读懂“三位一体”的内在逻辑。总书记鲜明指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，科技创新靠人才，人才培养靠教育，三者具有天然一致性与强关联性。教育是育才之本，承担为科技创新输送后备力量的使命；科技是发展之要，以重大攻关需求反向牵引教育改革方向；人才是第一资源，串联起育人、创新、产业转化全链条。过去一段时期，教育、科技、人才工作存在壁垒分割、资源分散、供需错位等问题，人才培养与产业攻关脱节、科研成果转化渠道不畅，根源在于缺少一体化统筹思维。当今世界新一轮科技革命加速演进，大国竞争实质是创新能力比拼，只有打破领域壁垒，推动科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略有效联动，才能实现“1+1+1>3”的倍增效应，夯实高质量发展根基。
一体推进，核心抓实体制机制一体化改革。文章着重强调，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，坚决打通制约全面创新的卡点堵点，构建良性循环生态。走好一体化之路，不能停留在理念层面，必须落到制度革新实处。一方面要夯实教育优先发展根基，做强基础教育科学启蒙、优化高等教育学科布局，强化拔尖创新人才自主培养，补齐关键领域工程教育、基础学科教育短板，从源头破解核心技术“卡脖子”人才供给难题。另一方面要完善科教协同育人机制，推动高校、科研院所、企业实验室深度联动，支持科研平台面向学生开放实践通道，让课堂学习对接一线攻关。同时健全人才引育留用全链条政策，完善分类评价体系，破除“唯论文、唯职称、唯学历”桎梏，让青年科技人才、技能工匠、基层专业人才各展所长。
一体推进，落脚点是服务新质生产力、支撑中国式现代化。发展新质生产力，核心依靠科技创新，根基在于自主培育大批创新人才，根本依托高质量教育体系。从载人航天、深海探测到人工智能、生物医药，一系列重大科技突破充分证明，一体化布局能够释放巨大创新效能。面向未来，我们要紧扣产业升级现实需求，推动教育学科设置、科研攻关方向、人才培育目标同实体经济、战略性新兴产业精准匹配，打通“教育育人 — 科研创新 — 产业落地”闭环。要健全新型举国体制，集中力量开展原始创新和关键核心技术攻关，引导各类人才主动投身国家重大战略任务；大力弘扬科学家精神、工匠精神，营造尊重知识、尊重人才、鼓励创新、宽容失败的社会氛围，让创新活力充分涌流。
知之愈明，则行之愈笃。学习总书记这篇重要文章，不能浅尝辄止，更要转化为干事创业实际行动。我们要树立“一盘棋”思维，跳出单一领域局限，主动破除本位主义，协同落实一体化改革举措。广大青年要珍惜时代机遇，深耕专业、勇于创新，主动成长为可堪大用、能担重任的创新人才；党员干部要扛起统筹协调职责，主动破解科教人才融合发展中的堵点难点。
征程万里风正劲，科教兴邦正当时。坚持一体推进教育科技人才发展，持续筑牢创新根基、积蓄人才动能，我们必将稳步建成教育强国、科技强国、人才强国，以强劲创新力量护航中华民族伟大复兴伟业行稳致远。
