哈哈！小林老师，你的衣服变成“裙子”。刚才只顾着和学生玩“老鹰抓小鸡”的游戏，没发现因为“小鸡”们的用力拉扯，我的体恤衫已经完全变形，后衣襟已经耷拉在屁股后面，几乎成为连衣裙了，这可心疼死我了，这件衣服还是我参加2024年“教育行走”教师研修活动的营服，虽然活动已经了两个多月了，但时常会穿着营服到处晃悠，主要是提醒自己，在教育的路上，全年无休，365天都在行走。
学校每天下午40分钟的“室外活动”也成为我的试验田，我一直践行“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”，始终把学生的健康放在首位，坚持通过体育锻炼强身健体，提高学生的身体素质。自从2019年开始，每一届学生我都带着学生坚持跑步，风雨无阻，这一坚持就是五年时间，送走三届小学毕业生。现在很多学生回到母校和我分享最多的就是感谢我在小学带他们跑步，当他们升到初中要参加中考体育项目训练的时候，他们发现原来在小学种下的种子，在这个时候在体力、耐力上明显占据优势。
“无心插柳柳成荫”，当时的坚持，也为这些学生的身体打下坚实的基础，到了初中、高中，因为学业压力大，学生体育锻炼的时间被挤压，甚至学生学生除了在课间操时间出来透透气之外，大部分时间都重复着“三点一线”的模式。“身体是革命的本钱”，良好的身体状态，是学习的基础，正是小时候养成了积极锻炼的好习惯，学生们在繁重的课余时间参与锻炼，劳逸结合、放松心情，并且体育锻炼也称为他们释放压力的一种方式。
体育锻炼除了强身健体之外，还可以有效凝聚班级向心力。在体育活动中，学生们通过团结协作，共同追求胜利，这种经历能够加深彼此间的理解和信任，从而增强班级的凝聚力。例如，在篮球、接力赛等团队项目中，学生们需要相互配合，共同制定战术，并在比赛中默契执行，这种合作过程不仅锻炼了他们的身体，也培养了他们的团队协作精神和集体荣誉感。此外，体育游戏因其趣味性、竞争性和集体协作性等特点，能够吸引广大学生积极参与，进一步促进班级内部的互动和交流，从而加强班级的向心力。
所以，坚持体育锻炼，成为我班级建设的重要途径。在有限的活动时间里，我把小时候玩过的游戏传承下来，带着学生玩“打沙包”“老鹰抓小鸡”“花式跳绳”等，不仅能让学生们感受到传统游戏的魅力，还能增进他们之间的互动和友谊。虽然衣服被拉长了，不过没关系，重要的是你和孩子们都玩得开心，留下了美好的回忆。下次活动课，可以考虑穿一件更适合运动的衣服，这样就不会再出现这样的“意外”啦！
