今天分享青春期的第一个发展主题，就是独立自主。那独立自主这四个字？我相信每一个家长，或者是每一个孩子都不陌生。
一个孩子，进入青春期之后，独立自主这个发展主题，不但是首要的，而且会贯穿孩子的整个一生。换个角度来说，我们做父母的自己的独立自主这个主题，需要在孩子青春期发展的这个阶段，重新去认真的检查和思考。
如果你已经完成了，你就可以顺利的陪伴孩子去完成他自己的青春期发展主题，也就是独立自主，但如果家长没有完成，也许就会与孩子在这个发展的主题上发生碰撞，继而让孩子在这个独立自主的方面，困惑或者是有障碍。
可能很多家长就会讲，我都已经脱离我父母的掌控，我早就独立自主了，我自己开始挣钱养活自己了，我养孩子肯定能够对他独立自主。其实不一定，很多时候，你可能是跟自己的父母在身体上分离了，但是你的心里不一定做到了独立自主。你可以回想一下，当孩子想要脱离你的掌控，想要自己为自己的选择去做主的时候，甚至于当孩子越来越大，他开始需要去做选择的时候，你是否真的允许？
首先，我们来看看独立自主“独”的这一个方面。在书中讲了一个案例，有一个妈妈，发微信给王剑飞老师说：“老师，在疫情发生后，我的孩子就没有去学校了，她是艺术类的学生，不能戴口罩上课，学校学生，来自全国各地，所以学校一直没有开学。
她待在家里，每天吃饭都非常的不规律，午饭常常到下午两三点才吃。吃完饭就开始睡觉，打游戏，那晚上我做好饭叫她多次，她可能才来吃一点点，有时候甚至不吃，打完游戏就九点多了，实在饿了，她就去冰箱翻点东西吃。她本来就有些胖，现在更胖了，那打游戏的时候，她要么不吃，要么就边吃边打，有时候，还嫌弃我做的不合口味。
她基本上就是这样一整天都不会下楼，家务活也是要我反复要求，她心情好才会去做。我看她除了是喜欢玩游戏，还喜欢用手机看电影，吃饭时、睡觉前上厕所都要看手机，我都特别担心。看到她这个样子，我有时候也唠叨，提醒她，作为艺术生不能太胖了。
那从这个案例当中，大家来看一看，妈妈有没有和女儿实现真正的“独”的心理发展呢？
而且，我相信在听书的很多家长朋友们会觉得这很正常，这就是在生活当中的真实场景，我们会去关心孩子，希望孩子成为我们理想当中的样子，恨不得他可能早上一起来就开始预习，然后白天认真的去上课，晚上回来又认真的复习，然后再预习第二天的课程。
反正就是家长巴不得孩子时时刻刻养成好的习惯，包括学习习惯、生活习惯。当然所有的家长肯定还是希望孩子会更好，这一个前提我不否认，但是可能家长的所有心思都在孩子的身上。
我们可以从上述的信息中去看出，女儿固然是有很多的问题，这一个我们还是要正确的去面对。但妈妈对女儿的担心是不是特别多，焦虑也多，管得也多。其实你看女儿都已经上大学了，那至少都是18周岁以上的孩子了。
那她每天的作息安排，她的个人喜好仍然被妈妈担心，而且妈妈恨不得24小时去盯着她，时不时还会去唠叨和提醒。你们再想一想，这个时候妈妈到底有没有完成独立的“独”？还是女儿没有完成独立的“独”？
我相信从这个案例当中大家就看出来了，为什么孩子进入青春期就会有叛逆的情况，是因为每一个孩子的心理成长动力，都在推动他自我成长，他一定是要从妈妈这里分离出来，他不希望妈妈跟自己纠缠，被妈妈控制，也不希望妈妈来管自己那么多的事情，他希望自己成为自己想要成为的人。
因为每一个人生而荣耀，所以他希望能为自己的选择去负责任，这个时候妈妈或者爸爸，你们做好放手的准备了吗？
