豆苗亲子日记231篇
活动记录
（1）作业
（2）一小时阅读
（3）跳绳
（4）“字有道理”小故事
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亲子教育学习要点记录/感悟：
在对孩子的时间管理中，我们其实就是在学习和孩子沟通的方法
我们一起来做时间管理吧~~~
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互动记录
三条成功的路径：
目标合理
根据孩子当前的状态给孩子的目标符合舒适区和发展区，孩子稍加努力就能够成功
最近发展区完成任务
儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到水平之间的差异。加速儿童的发展。
稍加努力就能成功
成功效应
通过之间的努力克服困难达到成功，内心愉快，愿望满足。这就是努力之后的效果
相对：失败效应---经过努力仍然不能成功，失败经验累积了次数多了以后，感到失望灰心，甚至厌学。
主要准备的资料：
三表：
时间表：孩子完成作业需要的时间
星星表：孩子在写作业的时候获得的小红星
礼物表：小红星可以兑换的礼物
美言录：每天对孩子的奖励
学习理念
自我的形成 ：生理我 心理我 社会我
耶克斯多🉐️森定律：
试误说
鼓励：能够形成习惯
批评：不能够形成习惯
总之，
实践指导
1.成功性原则
先数量再质量，每次一个重点
在这个过程中，让孩子不怕困难，感觉自己一定可以做到
根据孩子最近发展区的区域范围对难度进行鉴定
从舒适区开始训练，两个小时得红星，提前10分钟两颗红心♥️
2.目标合理。
不合理期待：一个拖拉2个小时才能完成作业的孩子，让孩子半个小时内写完而且又快又好
合理的目标：和孩子讨论哪一门可以加快速度。逐步提升：半个小时，一个小时，一个半小时
3.红星表定制层级或规则
三分之一原则
1/3舒适区，得奖
1/3潜能区：加红心
1/3发展区：
强化主动性
红星的数量因为主动性递增
比如：
学校里写完作业，5颗红心
回到家主动写作业，4颗红心
需要家长提醒多次，2颗红心
需要家长催促，1颗红心
具体化原则
比如
如何表扬做到上课认真听讲
具体化：
上课举手回答问题，2颗红心
上课举手回答问题老师提问，3颗红心
上课举手回答问题回答正确，4颗红心
需要主题的事项：
1。坚持成功效应
用红心换礼物🎁，礼物由孩子和家长共同商量决定，
坚持红星♥️兑换孩子的奖章
2。亲子关系不好，只做美言录
长期坚持使用美言录也有意想不到的效果哦
3.家长也需要控制自己的情绪
无意批评孩子，给孩子十课红星
打孩子，给孩子十课红星
案例
对于力量型的孩子，对着干会让孩子进入对着干的状态
比如对于某个玩具，孩子一定要，那么可以先给孩子玩具的使用权，让孩子自己争取所有权
建议
行为目的，孩子在公然挑战的时候家长怎么办？
灭火法：一离二吸三凉水
让孩子做一件力所能及的小事
4.孩子不能决定自己的礼物兑换
兑现孩子的礼物表
【期待今天晚上继续在群里和小伙伴们分享！！！】
