《好好学习》成甲老师出品，中信出版集团
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Q1:提升学习能力的三个底层方法？
A1:反思，这个昨天已经写过。
以教为学，曾经我就是以为如果要教别人，成为别人的老师，自己就一定要先登上山顶，在半山腰的自己是不能成为别人的老师的，而书上的观点改变了我的想法，当我们在半山坡的时候，就可以边教边学，这样的效果会更好，促使我们进步的更快。
首先，比如我们有时候听一次课，觉得很好，就很想说分享给身边的人，当我们真的去分享给身边的人的时候你会发现自己好像并不太顺畅，这就是知识点还没有梳理通，就会逼着自己去把知识疏通。
第二，教别人的过程中，等于自己又是一个强化记忆和认识的过程。随着你教别人的次数的增加，知识内化的程度就越深了。
第三，教别人的过程中，别人会提出疑问、质疑和新想法，这样又会发现一些我们自己美想到的问题，加深了认知。
所以，积极主动地教别人，也是我们提升学习能力的重要方法。
刻意练习
Q2:什么是元认知？
A2:元认知是对我们的思考过程的思考。刻意练习，就是提升元认知能力的过程。
Q3:元认知与临界知识是什么关系？
A2:元认知是一个思考的过程，临界知识是一个思考的工具。
临界知识，是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律和定律。
