我在学校烘焙坊上绘本课的创意来自于小组教研。
二年级本周学习的绘本是five little monkeys baking a birthday cake，所以在英语组的教研中，丹阳主任提出可以尝试在烘焙坊中上英语绘本课的创意，大家一拍即合。
于是我的绘本烘焙课就申请到了本周三。
正常流程的申请后，在家长群里商议怎么开展工作。因为心里没谱，我不会做蛋糕，说到这里，我想会心一笑，因为佩服我自己，其实我不会做蛋糕，但是也成了。
原因何在？
第一，我的家长很给力！
就这样，一个伟大的蛋糕大师诞生了！
班里里，孩子32个分为8个小组。烘焙坊有4张大桌子，8组并为4组坐。
四个小组，孩子们在操作的时候，需要计量蛋，水，糖的克数，需要蛋清蛋黄分离。所以真的需要有老师辅助。
我在群里发出邀请！所以，又迎来了Daisy, Candy，Pat的妈妈，三位辅助老师。
成功第二个原因是，我的工作组老师申老师，李老师，姚老师，很给力。
八点半左右，辅导老师到位，擦桌子，擦凳子，摆放各组食材，等待孩子们的到来。
第二节课，我带兴奋无比的孩子们走进烘焙坊。
课程设计第一步是Greeting，小组长带领组员三分钟练习，两组上台展示，比赛加分。
还有就是，我的英语团队很给力！
课程设计第二步，孩子们携带问题“how to make a birthday cake”的问题进行绘本阅读。
课程设计第三步，小组长带领组员小组讨论学习蛋糕制作的过程。
课程设计第四步，老师重复问题how to make a birthday cake？
课程设计最后一步，老师们进组，辅助孩子们完成蛋糕制作。
后面两节课是孩子们的游泳课，他们去游泳，但是老师们的工作仍然进行着。
孩子们的蛋糕还在烘焙着。
还有，我的英语团队很给力！
课后，工作组的磨课教研，在薛老师的带领下，进行着！
在教育教学中，把孩子做为教育的主题，以孩子主场，老师退场。老师提出问题，小组长带领组员采用小组合作的形式讨论学习问题，共同解决问题，共同成长。给孩子一个舞台，让孩子绽放。
在教育教学的道路上，变是唯一的不变。但是变与不变都是孩子说了算！
所以让我们本着学生为教育主体的目标，选择适合孩子的成长方式，完善教育教学方法，和孩子一起共同走在成长的道路上…
