每天早起、上班、备课、上课、判作业、和学生谈心、和家长交流、夹杂着其他各种或急或不急的工作。听到、看到、接触到，最多的，可能就是：

孩子没上过学前班，上小学吃力啊！

吃力也好，轻松也罢，日子还是一样的流逝。时间永远不会以个人的意志为转移（其实，又有多少是能一个人意志为转移的呢？），转眼之间，猴年只剩下最后一个月了。翻翻校历，猛然发现，这个学期又快过完了，心下一惊！

对于教师，我会反思这次执教一年级，我的工作中有哪些收获，哪些不足。

对于家长，有没有意识到，孩子已经从起跑线上跑了一段路了，这段路他走得如何呢？

一、孩子适应学校生活了吗？

作为系统教育的开始，一年级可以说至关重要，能不能适应学校生活，对孩子以后多年的读书生涯都有着重要的影响。

孩子的作息能不能形成规律？早上是能顺利起床？还是拖拖拉拉半天？亦或者每天早起都是一场大战？

一日之计在于晨。

如果每天早晨孩子都是精神抖擞、高高兴兴地去上学，想必收获也会不少吧。

如果每天早晨孩子都是在哭闹、打骂中去上学，那在他的印象中，学校和学习又将是什么样的位置？

在学校里，穿脱衣物、拿放物品、收拾东西、喝水取饭、课间如厕、遇事求助、与人交往……都需要孩子独立完成。那么。经过三个月的锻炼，他能够处理好自己的这些事了吗？

孩子每天上学，在学校里不只是学习，还有生活，学校，就是孩子接触的第一个小社会。他在这个小社会中，学习、磨炼将来踏入大社会时所需的生存技能。他磨炼得顺利吗？

二、孩子适应学习生活了吗？

在学校里，最重要的任务就是学习了。孩子适应学习生活了吗？

按照老师的要求预习功课，

在课堂上遵守纪律、专心听讲、积极发言，

按时完成课堂作业，不带回家，

有错误及时订正，直到改对，

做练习和小测验，能够保证较高的正确率，

对各科都有较高的学习积极性，

书写正确、认真、美观，

计算正确、熟练，

读课文、背课文（包括语文、英语）正确、熟练，

对学习有自信，不畏难

……

这些，您的孩子都能做到吗？

习惯是什么？就是不需要过多思考、过多强制，自然而然地去做一件事。

每晚自己收拾学习用品：削铅笔、装书包、准备其他学具，而不是第二天上课找不到要用的本子、铅笔、橡皮。

课前做好下节课的课前准备，而不是桌子上一片杂乱。

听到铃声知道要上课了，回到教室坐好，而不是在室外逗留，在室内穿梭。

上课能跟着老师的教学思路，捕捉有效的信息（及格版），积极思考，和同学、老师交流、讨论，修正自己的看法（升级版）。而不是浑浑噩噩，走神、做小动作、人在心不在。

……

习惯这么多，也罗列不尽。简单说来，就是孩子对学习有任务感吗？有没有“今天必须完成……”的意识。

我们总听说，不要让孩子输在起跑线上。过去，这句话可能听听就算，现在，跑步已经真真切切地开始了。

如果把从小学到读完大学本科看作是一个跑步比赛，那么16年的奔跑已经即将过完1/32了。

如果把人的一生比作一个跑步比赛，那么100年的奔跑已经跑完6.5/100了。

您的孩子跑得怎样了？

希望每一位家长都能底气十足、信心满满地做出回答！