做事情要有精益求精的精神。——题记
今日有点晕，起得太早，中午有人送水过来，被吵醒后睡不着，下午回学校要忙，晚上要下班，感觉一直在转圈圈。
虽然很累，但是晚自习也试讲了一下公益讲座的内容，由李白是剑客的游戏皮肤入题，学生兴趣浓厚，但我感觉有点喧宾夺主，影响了接下来的问题：“你记得李白的诗句有哪些？”可能是我们班的学生已经深入了解过李白了，所以没有很在意这些诗句内容。我在想，这里可否插入一个互动环节，即用豆包让学生与“李白先生”进行交流，把学生想问的问题提前预设，当然，最好是根据学生在课堂的实际情况生成。这样既能进一步激发学生的兴趣，又能增强他们的参与感。
第二，感觉课件的文字太多，教师不知道讲哪些内容合适，学生也不知道该记哪些内容。所以课件文字要精简，要突出重点内容，让学生们一目了然。
第三，后面的视频太多，有两个重复的，要删掉后面那一个视频，学生反馈后面插入的穿上了现代人的衣服，太突兀。而最后一个视频感觉文字匹配感不强，没有把公益讲座的主题安排上去，感觉偏离了主题。要斟酌一下文字，才重新制作视频。或者，有些视频是否可以合在一起呢？
第四，高考链接题目还没有找到合适的内容。感觉学生的参与感太少。接下来，我需要花费更多的时间和精力去筛选和设计相关题目，让学生能够更好地将所学知识与高考联系起来，提高他们听讲座的积极性，同时训练他们的应试能力。
讲座课件与讲稿都要同步润色，我在想要不要同时设计一份导学案，让学生对李白及其作品还有风格一起打印给学生，特别是高考链接题目。同时，我在我们班级设立的小初高古诗词作者作品收集中关于李白系列是否可以呈现在课件上，如果呈现，是拍照还是链接呢？都值得很好的推敲。
明天还是细细斟酌、好好推敲吧，凡事都围绕目标，精益求精，才能有所进步。就像谭嘉慧老师说的那样，要有“钉子”精神，朝着一个目标，像钉子一样，在一个点，不断地钻研；像钉子一样，把外界的每一次打压，都合起来总结，当成自己前进的动力。
