小陈头脑灵活，动手能力强，性格古怪，平时时不时的发发呆，上课时，只要发现小陈低着头，两只手在课桌下面，走过去不用看，就知道又在摆弄他的宝贝小玩意：有时是长短粗细不一的小树枝，小棍棒，霍搅着从校园花池里弄来的泥巴；有时是大大小小的小纸片，折成形态各异的小动物或者是一些说不出名字的自创品。又或是数学课上拿着笔看似在写，其实是在本子上涂涂画画，天马行空，什么都有，只有他自己能解释的画面。
小陈同学作品1
小陈同学作品2
小陈同学作品3
推荐小陈同学去了手工社团，老师说别看最小年龄，做的速度慢，但是复杂的只有他能做的来，五六年级大哥大姐都不如他。
小陈妈妈几次表示：老师，你推荐的社团太好了，孩子非常喜欢，一节都不舍得请假。
班里六一儿童节活动，有个抽奖环节，需要一个抽奖转盘，小陈同学花了四个多小时，熬夜做出了一个精美的转盘，孩子们都为他鼓掌。
刚放假的一天，晚上转街回来，黑咕隆咚，昏黄的路灯下，从一辆三轮车走过，于是听到有人喊老师，于是停下脚步，哦，看到是小陈同学和爸爸妈妈一块，打招呼，互相问候，小陈同学双手拿着两个大大的香蕉，腼腆的递过来，推脱不要，这个小陈也不说话，只是一个劲的往前凑，往手里塞。接过香蕉，倍感欣慰。
调皮发呆的孩子，并不是故意捣乱，只是拥有一方属于自己的小世界。教育，就是读懂这份与众不同，看见藏在小动作背后的天赋，给他一方施展的天地。一点点接纳、一份份肯定，便能唤醒孩子内心的光，而孩子回馈给我们的那份纯粹与真诚，便是最珍贵的礼物。
