早上转班走到花花三班的门口，看见有一名幼儿正在晨检，后面站着他的妈妈，大约两分钟晨检完成，孩子举起小手跟妈妈说着再见，妈妈回了一个微微笑。妈妈转身离开的时候，目光被桌面上的一颗小嫩芽吸引，嘴角上扬，转身用目光来寻找刚刚进入活动室的孩子，孩子看了看老师，老师笑着点了点头，妈妈看见孩子出来语速略快地说“快来快来看，这是什么？”孩子循声望去，长大了嘴巴，大声地说“是我们的波斯菊吧！妈妈”妈妈摸了摸孩子的头，两人相视一笑，妈妈说“现在只长出了一根小芽，明天不知道会不会又冒出来一根呢……”孩子的眼睛闪闪发亮，那明天我要跟小朋友一起看！”阳光下看着母子二人的笑脸，我想这大概就是陪伴最好的样子吧❤️

这是一个发生在早上植物角的一个场景，妈妈发现跟孩子一起种植的波斯菊冒出了芽，跟孩子一起分享，彼此都开心的乐开了花。在这一个小小的场景中我解读到了一下几点信息：首先，班级植物角对孩子们发现自然、探究成长有着必不可少的作用。并且所在班级的植物角活动是真实开展的。第二，妈妈发现了一颗小芽后，迫不及待的跟孩子分享，两个人融化在分享的喜悦里，从侧面说明家长有了一定的陪伴意识，第三，孩子发现了小芽主动积极的想要跟小伙伴分享，说明了孩子有很强的分享意识。