本课的教学内容主要功能是谈论旅游见闻。主要运用句型Where did you go? Did you go with „?When did you go to „? 主要单词travel ,week ,photo, stay. 本课的设计主要运用了“游戏教学法”和“任务型”教学法。
在上课一开始，运用听、说、做的热身活动，既复习了与本课有关的方位词，又为新课做好了铺垫。接下来，让学生边听动听的轻音乐边欣赏优美的风景名胜图画，听前，并提出问题：What can you see?学生听得认真，看得专注，并不时发出惊叹之声，既集中了学生注意力，也使气氛变得轻松，学生学习兴趣自然调动起来。结合学生回答，很自然地引出新单词travel、photo，和新句型where did you go? When did you go to„? Did you go with your„? 在句型操练环节，和学生一起玩“东南西北”游戏，因此避免了大量的机械操练，学生的积极性都到了空前的提高。
在课文学习过程中，采用听、读、练的方式来提高学生的语言理解和运用能力。学习课文之后，给学生布置了“利用相片谈旅游经历”的任务，由于前面充分的铺垫，整个任务环节完成的很好，学生又多了一次与人分享的机会。
整堂课中，坚持“发展为本”的原则，在时间、空间上为学生提供充分条件，注重教学内容与学生的生活经验相结合，引导学生多思、多说、多练，使学生实现更多的信息交流。 本课也有不足之处：由于本课容量大，句型多又涉及到不同的疑问词，因此部分学生掌握不够扎实，还需下节课继续复习巩固。
