以前总听身边的孩子们说起喜欢哪个老师，喜欢上ta的课，只要是ta教我，我就爱学……诸如此类的过激态度和言语，听来第一反应就是赶紧开导：老师都挺好，老师都是为你们好，你们不要和知识过不去，你们学的是知识不是老师……但是现在的我也成了一个行为“过激”的学生，我太喜欢张嵩老师的课了，好可惜在这么晚才遇到良师，但更多的是幸运。一个半小时的课就在这激动与惴惴不安中度过，激动的是老师教的都是我想学的，并且老师的发音是伦敦腔哦。不安是因为张老师不留情面，想象自己若是上麦，不知道会不会哑口无言，不知道自己会不会被鞭笞的体无完肤，但是正是这种不留情面，让我们看到了老师的快速成长，不知道自己会不会鼓起勇气上一次麦，和名师真正的对话，应该是最飞速的成长吧。
最早听说“入坑”这个词还是在暑假前，发现好多老师都在美滋滋的讨论着之前的那些故事，很可惜之前没有参与进来，所有的老师都在形容这个入坑的经历是脱一层皮，在我看来这正是破茧成蝶的蜕变吧，痛苦中努力，努力中蜕变。入坑再造，弥补缺失。
张老师没说什么让人昏昏入睡的理论，举的例子平实有趣，很容易让人抓住重点，让我印象最深刻的是张老师说我们要做最洋气的英语老师，张老师领我们有过伦敦的大街小巷，体会风土人情，完全从我们即将要去英国旅游的角度来教我们，即便我们现在还没有这个能力去英国，最起码我们在思想上走过英国，眼界里看过英国，总觉得自己这些知识和见解像涓涓细流一样最终会提升我们的知识层次。基础知识的讲解也多以体会为主，我没上过这样的课，但是我一下就被这个坑吸引了，可能是张老师的磁场太强大了，很难不被吸引。这种巨大磁场的形成了定是来自自身的强大，希望在学习中努力进步，把自己也变成一个磁力场，把身边的那些“小铁片”，“小钢条”统统吸住。
在教育工作中，越来越体会到因为懒惰懈怠造成的专业知识退化，力不从心，对自己非常失望，有压力是好事，说明自己还想进步，想进步的时候正好遇见了最欢的专业老师，入坑不被坑，这种幸运只有两个行为才能留住那就是坚毅和努力。为自己加油！
