初次加入简书是在2018年，是为了完成培训的要求。那时候的我已经有快八年的时间没有用心写过文字了，而因为教英语的缘故，对于字词的使用似乎也少了很多，手底下根本写不出来东西。

有老师建议我们把学习内容写在简书上，我看着那不到一百个字的笔记，突然就有一种很不安的感觉。我发现自己什么都不会，连做个笔记都做不好，一直都没有意识要去学些什么，除了按部就班的教书，我在工作中没有要提升自己的意识，在生活中也没有要改变自己的意识。

我似乎很安于现状，说好听点是无欲无求，说不好听就是不求上进，这个认知吓了我一大跳，我突然就不想再这样继续下去。

在培训结束后的那个学期，我也学其他老师在简书上打卡，主要是写课程的总结和感想。写的多了，手底下的文字也顺畅了，心里对有些事情的看法也能表达出来，最主要的还是自己心理的变化。

我开始尝试着去重新学习英语，不管是在学习软件上，还是买了资料做题，我都慢慢的在让自己适应这样一个过程，一个不断学习的过程。

由于网课不是每天都有，所以我在简书上也不是每天都写，2019年放暑假之后我就再没有写过。因为怀二胎的缘故，总觉得精力跟不上，所以网络公益课也没上，简书也就被我搁置了。但是有了改变自己的想法之后，我并没有忘掉自己想要做些什么。

疫情期间怀着孕，给玩疯了的大宝布置了学习任务，我就在旁边陪着她写毛笔字，大宝写多长时间，我就写多长时间，晚上就在手机上学英语，大宝也知道我在学习，有时候遇到简单的句子她也会跟着说，我也不阻止，一直到生下小宝。

坐月子的时候，总觉得自己得了抑郁症一样，加上小宝因为黄疸住了一周院，公公婆婆说我们乱花钱，气得我总是哭。不想每天胡思乱想，就在简书上看文章转移注意力，小宝满月后就开始日更，后来教育局组织的线上培训，边学习边做笔记。

加入日更也只是想给自己找个事做，在写的过程中发现自己的语言表达能力已经退化的有些过分了，一件事情不知道怎么说，一句话不知道怎么表达，每天完成日更的时候要绞尽脑汁地想说些什么。

生完二胎，还要照顾大宝的情绪，那段时间感觉很累，有时候也会烦，就把简书当成发泄的地方。在坚持了两个多月后，看简友的文章，发现自己写日更存在很多的问题，最主要的就是脑袋里没东西，因为没有看书的时间，没有出去走一走的机会，除了曾经的记忆，除了带小宝让自己有了负面情绪，我真的写不出来东西了，所以在某一天断更后我再没有写。

20年秋天休假结束，上班之后的一个学期，我没有在简书上写过东西，但是在生活中我开始尝试着改变自己。

最主要的就是开始读一些有关教学方面的书籍，时间长了不看纸质书籍，一开始真的静不下心来，勉强看完前三章之后，才感觉进入了状态，于是开始写读书笔记，一本书看完一个学期的读书笔记也完成了，向学区教研投的稿也被录用了三篇，我的目标是保持一期一篇就行。

后来买了中考的英语复习书，边复习边做题，有些知识点是自己以前没有学会的，虽然做过之后并没有全部记住，但是一本练习题做完后，我的教学方法也有了变化，我不再心急的想要赶教学进度，而是一步一个脚印的带着学生边学习边巩固，期末的成绩证明这样的方法还是很合适的。

去年快放寒假的时候，又打开简书整理了教研活动讨论稿，突然就想挑战一下自己，看看这次能不能坚持日更。开始写的时候，其实也没目的，就是想做一件事，想试着坚持做一件事，看看自己能不能做好这件事。

我在简书写日更都是随心所欲的，想起什么写什么，有时候也会根据身边的人或者事编个小故事，大多数时候我都把简书当做日记本，一个可以让我倾诉、可以包容我的知心朋友。

在简书上面读文章，最多的还是看到了不同的老师用不同的教学方法，我在努力提升自己的时候，也在简书上面学到了很多与学生相处的方式，在教学中有实用性的方法，我尝试着把这些“偷”来的东西用到我的教学中，效果还不赖。

当老师的算日子可能都是一周一周或者一学期一学期的数，这学期结束了，我的日更也坚持了半年，基本都是在晚上十点多十一点写的，有些实在是太瞌睡了，就凑了数字。

我也知道自己的状态并不是很好，有些更文写是写了，可是没有深度，其实我脑子里也会冒出来一些想法，我也想着对一个观点再写写自己的看法，至少表现得有内涵些，可是这个水平还在成长阶段。

我知道心急吃不了热豆腐，所以在一边坚持日更的时候，我也在努力地让自己再多学习一点，哪怕进步只有一点点，我也会坚持，因为我知道，有简书还在陪着我……