今天带着我的三位研究生到光谷十八小参加教研活动。
上午第四节课到一（5）班听李根老师的课。上课之前，孩子们热情地跟我们打招呼，其中几个孩子似乎跟张校长很熟，依偎在她身旁，叽叽喳喳说个不停。
张老师笑着问他们：你们为什么喜欢校长啊？
有的说：您漂亮啊！
有的说：您很温柔！
也有的说：您性格好！
小家伙嘴巴个个都很甜。
突然，旁边有个小女孩来了一句：您很精致！
她这一说，大家都乐开了。这才多大的孩子们啊，居然会用“精致”这个词夸人了。
张校长忍俊不禁，问小女孩：你怎么觉得我精致啊？
孩子说：您的衣服很整洁。
她这一说，又把大家逗笑了。
现在的孩子真是古灵精怪啊。
谈兴正浓，上课铃响了，孩子们迅速回到座位，个个坐得端端正正。
李根老师讲的是“21以内的退位减法”整理与复习，他以北京冬奥会为素材创设情境，很受孩子们喜欢。
现在孩子的知识面真的很广。冬奥会我国获得的奖牌数，吉祥物冰墩墩和冬残奥会吉祥物雪容融，体育名星谷爱凌，他们都知道，介绍起来头头是道。
如果我们老师还用过去的知识教现在的孩子，怎么能让他们走向更好的未来呢？
所以，下午我跟大家分享的主题是《基于儿童立场，构建有吸引力的数学课堂》，就希望老师们能够超越教材，超越课堂，超越自我。
也跟老师们分享了这样一个观点：
生命保鲜的方式有三种：1.与充满活力的人在一起；2.做自己喜欢且擅长的事；3.拥有终身成长的心态。
最浪漫的事，让我们一起慢慢变好。
