目前我们教孩子的办法总结有以下几点
中文绘本在国外不容易买到，每次借回国的机会或者托朋友带很多中文绘本书过来。有些中文绘本是翻译自英文的，在国外能找到英文版的，那就更好，由于英文版已经很熟悉了，再看同一个故事的中文版就不会有畏难情绪。
教孩子识字的第一步是不惜花大量时间陪孩子一起读中文绘本。既然没有中文环境，绘本是唯一能引起孩子兴趣的中文学习资料了，相比之下语文书就要无趣得多。前篇讲到，不识字就无法自主地阅读，不阅读就无法识更多字，是个先有鸡还是先有蛋的问题，解决这个问题的突破点就是在孩子还无法自主阅读时陪孩子一起阅读。
陪孩子读了几年绘本之后，孩子已经能认识一些基本的汉字了，就鼓励孩子把汉字用起来。国内的小朋友这时开始学习一笔一划地写汉字，这些我们略过，因为学校里没有中文课，确实没有条件像国内的小朋友花那么多时间学习中文，而我们能陪孩子学习的时间也很有限，要把有限的时间用在刀刃上。我们抄捷径让孩子先把中文用起来，“用”比“学”有意思，先用起来，让孩子始终保持对中文的探索兴趣，就够了。学习一笔一划写字绝对是损害学习兴趣的，所以我们跳过。具体做法是：
i) 简单教一下拼音的声母韵母，拼音规则不必细讲，直接陪孩子一起用拼音打字，相当于通过大量的实例学习和掌握拼音规则。孩子虽然不会写字，但是由于有读绘本的基础，看到字还是能认识的，所以输入拼音再从候选中找出要打的字是没有问题的，现在输入法的联想功能都很强，可以从联想中继续找后面要打的字，孩子会惊讶于电脑怎么这么聪明知道自己接下来想写什么，所以整个输入过程是比较轻松有趣的。
ii) 鼓励孩子在各种场合用中文输出。比如跟国内的爷爷奶奶微信往来，以前是用语音，会打字了就改用文字。比如跟这边的华人小伙伴用中文写信。比如可以开个微博发点照片配点心情文字，能圈几个粉丝收到反馈的话就会更有动力用中文输出。写这些文字能很快收到活人的反馈，孩子在和对方的互动中你一言我一语，自然而然锻炼了写作能力，同时也保持了对中文的兴趣，相比之下，写日记、写作文绝对是损害学习兴趣的，所以我们不写。
