今天听了《你好，小孩》。一本育儿书籍。其中一个关键词应该是善意。开篇就谈到社会对作者女儿的善意，这份善意也最终会回馈到她女儿身上，让其也成为充满善意的人。由此，也讲到学校教育也应该充满善意。这对我有所触动。
刚从事教育时，想着自己应该会与其他人有所不同。觉得过多的规矩太束缚人，反感那些所谓的条条框框。可时间久了，在这样的环境中，我却不知不觉把守规矩和分数摆在了首位，而忽视了学生也是一个人。俨然成了一个“卫道者”。在希望老师善待自己孩子时，却总是对自己的学生苛刻，甚至凶神恶煞。对学生没有善意可言。觉得这就是一份工作，我把课上好就可以了。但却忽视了我的工作对象是一群有血有肉、正在人生重要阶段的人。作为教师，一言一行看似不重要，但却说不定在哪个时候，哪句话，会打动学生，温暖学生。也不知道哪句话可能会伤害到学生，甚至给他一生造成阴影。
想想，难道我们教育的目的只是向学生索要成绩，看那些重本人头、本科人头吗？仅仅只是为了升学率吗？考不完的试、做不完的题，真的对学生有帮助吗？老师疲于奔命，学生也好不到哪去。成天从早到晚的在教室，他们到底成长了吗？现实是，如今学生的心理脆弱，心理问题多多，厌学怕学。作为老师，却视而不见，甚至嗤之以鼻。这样的教育应该算不上成功的教育吧！
更可怕的是，现如今很多老师会用既定的眼光看学生，觉得学生现在成绩不好，意味着将来成绩也不会好。而《你好，小孩》却提醒大家，用发展的眼光看孩子。当下不等于将来。现在学不好并不意味以后也这样。每个人成长路径不同，觉醒的那一刻也不一样。所以不要打击所谓的差生。客观地看，但也要多鼓励。
善待每个学生，让他们把善意传递出去，整个社会才会充满善意。
