在疫情没有消除的特殊时期，全体师生可以说是“离校不离教，停课不停学”，2月10日，在幕后广大教育工作者的辛勤努力下，网上直播课正式开始了。

七年级的《邓稼先》一课，直播教师出示的教学目标如下：1.整体感知课文，走近人物邓稼先，了解奇人奇事，体会作者的情感，这也教学重点；2.养成自主学习、自主提问的好习惯，这是难点，作为直播课，确实是个难点，因为没有师生互动，是教师的讲解课。

本课分两课时，第一课时的环节如下：

1.电影导入：从电影《我和我的祖国》的电影画面“相遇”导入，这里讲的是高原的故事，由于保密的原因，造原子弹的科技工作者三年来不与家人联系，即使在高原生病期间，在公共汽车上的相遇，高原仍装作不认识女友。引出本文的主人公邓稼先，他和夫人结婚三十多年来，但在一起的时间却只有六年，他们隐姓埋名，默默奉献。“哪有轻易的现实安稳，只不过是有人替你在默默坚守。”

  这个导入很具时代性，如果看过了这个电影的学生，应该能引发强烈的共鸣。如果是和学生面对面，可以作个调查，有多少人看过这电影。如果学生没有看过，这个导入虽好，但是不能打动学生。当然，也有可能，学生会去看一下这个电影。

  我这样导入：2019年国庆70周年中国家勋章获得者中有一位叫于敏的，他获得“两弹一星”功勋称号，他与邓稼先是一起的战友。在邓稼先去世后，1999年被追授为“两弹一星”功勋奖章。在邓稼先逝世7年之后，他的同学、好友，诺贝尔物理奖获得者杨振宁写文章纪念他。再引出文体：回忆录。