爱我，你就抱抱我，陪陪我，夸夸我……这是孩子小的时候经常陪着他们唱歌跳舞的一首经典歌曲，当下是否也很实用？
孩子在长大，从牙牙学语、到进入幼儿园、进入小学，再到进入初中阶段、高中、本科、研究生阶段，学业负担加重，学习压力增加，青春期困惑出现，很疲惫，很劳累。当渐渐长大的孩子遇到了新挑战，我们父母是否更需要陪陪她、抱抱她、夸夸她？这同时让我想到了王金海博士介绍的“六个1”的万能公式。
随着课程学习以及反思觉察的深入，我忽然认为，长大的孩子更需要陪伴，更需要高质量的陪伴，更需要父母开心且开心、痛苦且痛苦，困惑且困惑，继而引导孩子迎战困难，持续激发学习内驱力。我们可以陪孩子探索“我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？”，可以探索未来的规划以及近期、中期和长期目标，还可以探索父母自己深层的需求和生命状态，思考如何用自己的生命能量去引领孩子。
然而，现实是很多父母人到中年，走着走着就将自己走丢了，就没有方向了，就失去目标和动力了，甚至就躺平了。
殊不知，我们这种思想和言行状态会潜移默化地影响孩子。这种消极的、停滞的乃至负面的气场、情绪乃至声音的波动粒子，会传递给孩子。德国一位教育家曾说过：“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因此，无论何时都不晚，我们父母要反思自己的生命状态、人生目标、内在需求，生命能量，进而才能带导孩子走向积极人生。
学校教育更多是知识的传授、成绩的较量场。家庭教育是核心教育、是根部的教育，而家庭是孩子品格形成的重要场域。当我们觉得孩子出问题时，一定要首先觉察父母自身的问题，掌握一定的方法理念理论，带着言行认知的改变，带着信心和爱去接纳孩子当下的好与不好，继而去理解、尊重、包容、欣赏、纠偏。
儿时，懵懵懂懂的孩子很可爱，很幼稚，对这个世界充满了好奇，而身为成年的我们也会有很多的方法来陪伴他，陪他玩耍、歌唱，躲猫猫以及玩各种游戏。然而，孩子在长大，对于周边世界的认知也在增加，其认识世界的方法也在增加。如果父母对于孩子的陪伴及养育方式没有增多，那么在教养孩子是非常痛苦的，束手无策的，是无力无助无望的。
因此，当孩子出现问题，是转机，是信号，是提醒，是呼唤。他在呼唤我们父母的成长，他在呼唤我们不要成为孩子成长的“天花板”，而要让孩子勇于冲破父母的束缚，去接受更多的阳光雨露，去寻找自己的目标，奋进成长。
当下，我们父母不妨反思自己高质量地陪伴孩子，真正做到了吗？当下，我们的孩子个头长高、年岁长大，但遇到的困难、困惑、压力与挑战也在增加，因此仍然需要父母以正确爱的方式来抱一抱、夸一夸。在父母面前，孩子永远是一个可以撒娇的长不大的孩子。
当然，有些父母会说，我想高质量陪伴孩子，可我的孩子尤其是青春期的孩子，他不乐意跟我说话呀，不让我陪呀？那么，你想想身为父母，咱们的言语沟通方式、语言模式、思维方式恰当吗？曾经对孩子的言语暴力、指责打压、管控说教……是否已经造成了亲子之间的厚厚“冰山”？
改变自己相对容易，改变别人是神经病！改变别人，容易吗？惟有父母转变自己，才能更好地走进孩子的内心。难道我们不能反观一下周围尚且还有一些优秀孩子的成长吗？“别人家”的优秀孩子背后不就是站着一个学历不一定高、但能理解孩子内心需求、会正确沟通的智慧父母吗？因此，我们父母永远可以走行在智慧父母修行的道路上，经由自己的学习，改变成长，影响他人幸福家庭，成就孩子！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！家人们，一起努力吧！
