学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察156 聆听王金海博士“家庭是教育的主战场”与李玫瑾教授“心灵抚育”两场讲座，如醍醐灌顶。一...

最近，当我在学习听课《家庭教育指导师课程》时，总是在复习到“马斯洛需求理论”，而深有体会。该理论将人类的需求划分了五个层次，由低到高分别是生理需...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察153—— “王老师在用生命讲课！”这是一位扶鹰院长在院长早会分享上如此自然流露的。 是啊，...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察152： “妈，你为啥喜欢这么这么喜欢吃包菜？有那么好吃吗？” “当然了，你试试！” “嗯，...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察151 早上，我陪着闺女在之前常去的早餐店吃早餐，点了3块钱的酱香饼、一碗黑米粥、一份肉丸汤...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察150——多肯定，少否定 ——听《1.6你说的话，孩子不但不听，还对着干怎么办？》心得体会 ...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察148—— 在这一节里面，王金海博士从正面暗示、负面暗示的原理和案例出发进行解析，让我们看到...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察149—— 听《1.5如何对抗厌学，每天10分钟的暗示》有感 法国医生神奇疗法：暗示与自我暗...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察147—— 近日，在一次打开《让孩子爱上学习100招》免费专栏，又有了不一样的收获和体会。优...