上周因我儿子换幼儿园的事搞得焦头烂额。这周，随着儿子对新幼儿园生活的逐渐适应，我悬着的心终于落下来了。

这次换园，跟妻子探讨了很久，因为新的幼儿园基础设施条件、师资力量等都与期待中的相距甚远，但好处是离家不到100密的距离。妻子的一句话让我释怀——“适合你儿子的，才是最好的”，是啊，只要孩子在这所幼儿园开心快乐，又何必在乎他学多少知识呢，有些事情想通以后，就不会那么纠结了。

上大学时，接触过一些教育学理念，在我的育儿观念中：在幼儿园阶段，自由要高于一切。尽量选择自由度尽可能大、规矩和死记硬背尽可能少的幼儿园。在这个阶段，学习任何知识都是没有多大用处的，尤其是背诵诗歌之类，很快就会被遗忘。自由、安全、有趣、不受约束的环境在孩子小的时候特别重要，而孩子在幼儿园更多的应该学会生活方面的技能：与人对话、寻求帮助、身体协调、理解因果关系、规矩建立等。

而我理想中让儿子上的幼儿园，是拥有蒙台梭利教育理念的幼儿园，有更多的动手实践，激发孩子的思考和探索。蒙台梭利教育模式比较好的一点是：开设混龄班，把不同年龄段的孩子编在同一个班，共同学习，年龄一般相差2-3岁，不同年龄的孩子相互模仿。大的孩子学会帮助和照顾小的孩子，孩子们学会和自己不一样的人合作、沟通。混龄班的一点好处是：每个孩子都可以按照自己的速度学习、发展，不会有“其他同龄的孩子都会了”，这种焦虑，每个孩子都能按自己的步伐、兴趣去探索、去发展。

相比于智力和知识，孩子的一些关键品性，更加能够决定他们长远的成功。这些品性包括毅力、自我控制能力、热情、社会智能、感激、乐观、好奇等，所以在我对我儿子幼儿园阶段，知识的灌输不会占主导地位，自由度是排在首位的，希望他能在我正确的引导下，每天快乐一点、进步一点。