《肥皂泡》是冰心先生众多作品中的一篇散文，文中写了她小时候玩肥皂泡时的情景，不仅详细地写出了玩肥皂泡游戏的过程，也对肥皂泡的描写以及产生的美好想象做了生动、细腻地描绘，不由自主地把读者带入童年的欢笑当中，让人浮想联翩，让人回味无穷。
这是一篇贴近学生生活的课文，但怎么才能让学生们真正走进文本，走进作者，走进作者的内心世界，是我备课一直在思索的问题，于是我设计了由游戏导入，游戏贯穿全过程，说游戏结束，使学生在“玩”中学，学中“玩”，收到了良好的效果。
课前，我和学生们一块玩了这个游戏，有新朋友参加，学生们很兴奋，纷纷把他们的肥皂水借给我，我们在玩中比赛，看谁吹得大，看谁吹得高，看谁能吹出特色。阳光下，大大小小一串串的肥皂泡折射出五颜六色的浮光，孩子们吹出一个泡泡，就追逐一个泡泡一起向上吹，几个小脑袋聚在一起，那情景着实逗人喜爱，同学们都玩得兴高采烈。上课了学生们发言非常积极，涌跃，并且结合自已的切身体会说得头头是道。
最后在口语交际环节，我让孩子们在充分读文的基础上说说“这轻清脆丽的小球还能飞向何处？”孩子们有的联系实际，说小球能飞到气球上，好像一个葫芦（苏家麟），有的联系单元课文，说能飞到《童年的水墨画》中的小溪边，供孩子们嘻戏（宋鑫源），有的有的孩子则认真思考，仿照课文，大胆想象，说肥皂泡能飞到草原，飞到骏马的马背上，飞向田野，飞到金黄的麦穗上，飞向海洋，飞到威武的巡航舰上，飞向教室，落在我们打开的课本上（田锦媛）
通过这节课，我想我们语文课的教学要能真正以学生为出发点，从学生关心的，喜欢的，感兴趣的内容入手，就会收到意想不到的效果。当学生把学习真正变成一种享受的时候，就是我们语文课最有成效的时候。
