世界多元，各有角色。世界上有很多个系统，我们在不同的系统中，每个人在这些系统中也都有自己的想法、计划和期待。今天晚自习我本来安排给孩子们做练习题，没想到孩子们很快就完成了，我便让孩子们分组对新学的内容进行讨论复习，孩子们很快进入状态，同学之间，师生之间讨论、提问有序的进行。最后几分钟我问孩子们今天有什么收获，一个孩子立马举手说，老师我体会到了最后面的几位同学基础有多差，我都急坏了他们也听不懂。我趁机说，“对啊，我也希望他们能跟上咱们，所以咱们不能丢下他们，老师讲慢点是照顾他们，你们讲题也是照顾他们，咱们一起努力一定能甩掉倒数第一的帽子。后面的孩子们，基础差不丢人，咱们跟着大家一起学，让他们看看咱也能进步！”于是我第一次听到那些低头沉默的孩子们大声的说“好”。还有的孩子说“我给别人讲的时候又理解了几个定义”“我记住了学过的知识”“老师，我会背那几个定义了”。
说实话，我很开心，看到孩子们在我的扰动下启动了良性循环。这是一群成绩不那么好的孩子，虽然不知道最后会成为什么样子，但能给孩子们一点光，陪他们走过黑暗时光就是有意义有价值的事。
