《中国好课堂》第一章内容是对课堂发展的综述型回顾，有课堂发展的变化，有观课，议课，磨课的方法介绍，有对互联网+创新走向的叙述，更有对中国课堂价值的叙述第二章从语言，课堂管理，情境创设，教学应变等方面来讲述好课堂的教学艺术，内容丰富。
浅谈对语言应用艺术的感悟，课堂语言包括有声语语言和无声语言，好的有声语言的要求：1.妙趣横生，一言一语皆幽默，精辟一气呵成，具备科学美和逻辑美，贴近学生；2.问答语言要精妙引导，一问一答求互动，对于不同层次学生提问：是什么，为什么，不同意见等分层次问题；3.情感性语言要饱含激情，一吟一咏润心田，引导学生产生共鸣，老师要把握住感情阈值及色彩；4.激励性语言点石成金，充满对学生的爱。无声语言艺术可从神态，手势，姿态等方面进行控制与调整。
最后，老师在很大程度上都是说的人，掌握语言的艺术才能更好的进行课堂教学，对照自身，在情感性语言，手势等方面还需要加强练习。
