正数学如核桃,外壳褶皱坚硬,果仁味美而健脑。核桃好吃壳难开,若把整个核桃硬生生塞进嘴里,不仅难以品尝到核桃的果仁,且坚硬晦涩的外壳令口腔难以容忍片刻。同样,如果将数学硬生生地塞给学生,数学留给学生的印象便是晦涩难懂,枯燥乏味。学生被数学虐得死去活来,便会从内心排斥数学,拒数学于千里之外。
一直以来都认为语文课比数学课有趣得多，因为语文课富有诗意，蕴含很多的哲理，比较能煽情，易让人入情入境。相对来说数学课就单调得多，无非就是一些枯燥的算理，一些非常严谨的数学语言，既不丰富，也不容易带出情感。
曾经在改满分为50分的科学试卷时，我很淡定的按着计算器，最后得出来的分数还没有超过40分。紧接着，一群老师开始哈哈大笑，“这个老师肯定不是数学老师”。一瞬间，面红耳赤。的确，我就是那个被数学虐了千百遍的人，天生对数字一直都很不敏感，所以也就从心底打怵数学。
在故事基础之上，镶嵌一颗美妙至诚的心意，构成的是一个美妙而又神奇的童话世界。或许童话在成人心中没有分量，它只是虚假的，只是痴人说梦，就像歌词中“童话里都是骗人的”。
然而童话对孩子们来说却是一笔从小受益的财富。童话中的道理比其他任何成人的说教对儿童的影响更大。童话是孩子的知识库，孩子不断地读童话就可以拓展广阔的想象世界。孩子读童话看似是一种娱乐，其实更是一种学习。
像女王一样艳丽的穿着——这是王艳着老师对自己名字的解释。斩获马云乡村教师奖归来，这位有着爱心、童心的乡村老师，又有了一颗勃勃野心，乡村教育就是她大施拳脚的舞台。王艳着老师的课程让我知道原来数学也可以这么富有童趣。
因为找不到和自己一样的存在而迷茫，因为找不到和自己志同道合的同伴而孤独。王老师像极了这样一句话“谁的青春不迷茫”，最后她选择冲破迷茫，找到自我，美丽绽放。网络教育为王老师赋能，为她打开了一扇窗，收获着幸福和感动。
常言说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。王老师不光用心在做教育，更痴迷于教育不能自拔。枯燥乏味的数学知识和美妙神奇的童话故事在王老师笔下变得多姿多彩。《一头跌进荷花塘》、《狐狸美岛》……在娓娓道来的童话故事中，数学知识也融会贯通。
亲子阅读使王老师与孩子得到了很好的沟通与交流，拉近了她与孩子们之间的距离，同时也让我们体会到了儿童文学的魅力，孩子也在知识的海洋中开阔自己的视野。亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们在书香的熏染中快乐成长，让他们的未来更加美好灿烂。阅读习惯是人生最有价值的习惯！
我想，对王老师的孩子们而言，数学不再是冰冷的符号，还有跳跃的思想；数学不再是无理的说教，还有趣味的辩驳；数学不再是无休的解题，还有润物细无声的童真童趣……这一切得益于王老师带着“最初的心”去教“童趣”的数学。
