经过了为期三天的培训，对于刚走进教师岗位的我来说是如此的宝贵。去年成为了雷山县的一名特岗老师我很荣幸，但是在这一年里我几乎已经忘记我自己到底是学的什么专业了，对于村校的孩子来说，美育教育及音乐艺术好像离他们很遥远，条件艰苦，器材设备不齐全，音乐课只会用最原始的方法来教学生们识谱，教唱一些简单的歌曲。如今听了益教室几位专家老师的讲课，对于如何做好一名音乐老师和乡村学校艺术课程“开不齐、开不足、开不好”有了很大的改观！艺术无处不在，作为一名音乐老师要有责任有使命把艺术的美传达给每一位学生！ 一、美育教育与音乐艺术 通过张时慈老师的热情讲述，我从中学到了美育教育的核心、目的及作用知道在一节音乐课中可以从听、学、唱、游这四个维度来进行相互结合搭建，去丰富课程环节素材。张老师把我们所有老师分成五个小组，以组为单位试讲，经过老师们的精彩试讲和张老师的即时点评，我深刻体会到了原来上音乐课来那么的轻松，即使没有器材也能把一节音乐课完美的展现出来，虽然准备的时间比较匆忙，但是对于我来说老师们真的很棒！我也迫不及待的想给我的学生好好的上一次音乐课！ 美育和艺术教育还能陶冶人的情操,能够引领学生树立正确的审美观念、培养深厚的民族情感。美育不仅能陶冶情操还能提高智力,激发孩子的想象力和创新意识,这同时也是我们语文学科所注重培养的。但是我们做的更多的是传授课本知识,束缚了孩子的想象力、创造力,过多的求学习成绩。忽视了艺术能够带给孩子的也正是我们数学学科所追求的。 二、舞蹈艺术 舞蹈艺术培训是由李佳欣老师给我们讲述的，这可是一节很有趣的舞蹈课哦，对于肢体不太协调的我来说都被深深吸引了。舞蹈普及教育能培养懂得欣赏的观众而非在舞台上光芒绽放的舞蹈家，对于中小学丰富情感表达方式，提升艺术综合素养以及审美能力。同时也学到了藏族舞蹈的五大基本元素，“颤、开、顺、左、绕”。李老师在讲述《民族记忆口诀》时，让我们一小组为单位创编不一样的节奏，把口诀与节奏结合起来，整个下午的气氛立马就活跃了起来。接着又亲自教我们做藏族的舞蹈动作，把动作加入口诀中，让我们每一个老师都参与其中，乐在其中。让我们以舞激情，激发了我的热情，我将会把这份热情投入到今后的教育工作中，让自己的努力进步成就孩子们明天的成功！ 三、戏剧艺术 戏剧艺术是由杨悦老师给我们讲述的，一开始真的很枯燥，对于我们偏远地区的学生来说有用吗？经过杨老师的耐心讲述和让老师们表演话剧，我才明白原来戏剧就在我们身边，而我们却看不见，用不上，这让我感到很惭愧！戏剧教育对孩子成长有很大的影响，它能愉悦孩子的心灵，陶冶孩子的性情，培养学生的创造性、敏感性和道德素养。发展孩子的情绪稳定性和社会合作能力，有足够的自信心，培养孩子的情商。在这一天下午杨老师让我们自由组合表演话剧，看到了老师们的深情演绎，真的很感动，泪水不知道模糊了多少老师们的双眼！没有刻意，没有作作，完全把她们所饰演的角色表现给每一位观众！作为老师我们就应该让我们的学生开拓视野，体验不一样的美！戏剧给老师带来了全新的思路与教学方式，开拓自身视野，不一样的人生体验！ 对于现在的孩子我们更应该关注的是孩子的心灵,呵护每一个孩子的心灵,做孩子们的良师益友,让每一个孩子都能健康成长。在今后的工作中我也要调整好自己的心态,树立起正确的师生观和人生观,用心用爱去对待每一个孩子,热爱每一个孩子,让每一粒种子都能发芽、开花、结果。
