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早读，老师收作业，小宁依然是没完成作业，不过这次有进步，不是没写，而是少写。老师说没完成作业的站着补作业，有两个孩子马上站起来补写，而小宁却拿作业冲老师喊到:“我写作业了!”
“知道你写了，为什么少写?”老师说。
“我不是故意的少写，我没记清作业!”小宁不服气地说。
“为什么不记清?记作业时你干嘛了。"老师有点生气了。
“你说的太快，我没记住。”小宁振振有词。
“为什么其他同学能记住?”老师继续追问，
“我写了，就少写两个题。”小宁继续强调着自己的作业。
“少写两个，少一个就不对。”老师也提高了声音。
“为什么说我，小亮没写你怎么不管?”小宁气呼呼的对老师嚷道。
(小亮因为生病好几天没上学了)
面对这样的孩子，老师很无奈:“好吧，你可以不补，坐下吧!”
小宁脸上带着胜利的微笑坐下了，还不忘扭头对后桌做了个鬼脸，在宣告他的胜利!
那一刻，我为小宁感到悲哀，孩子，你真的胜利了吗?
可我不想去管，曾因相同的事情给家长打过电话，家长说:“老师，您弄错了吧，我家孩子不会少写作业的，再说即使偶尔少写也不是故意的。我家孩子脑袋瓜好使，少写两个也没事吧，我不想孩子太累。"于是小宁的作业便时不时的“偶尔”少写几个，因为不是“故意”我也很少追究。
孩子，你真的聪明吗?一次的少写真的不算什么，但一次次的少写已经拉开了你和同学的距离，抬头看看，你的同学都在努力，你已经落后了。
孩子，你现在偷的懒，是为未来挖的坑！
