早上送小朋友上学，路上聊起老师群里说的值日生按小组一周一打扫的事，问起他怎么没在第一小组，结果回答我说他换了位置，后面就是强烈地不要继续说下去，不告诉我换哪去了。孩子的情绪孩子的表达让我大清早心塞了下下。
后来得知是被老师特殊关照了，呵呵了，那我想到的第一个就是划界限，这个是他的事，他该受的惩罚跟我没关系，想到的第二个就是接纳力，其实他的性格品性我很清楚，正值寒假回校，估计还就是老毛病在范着，上课不安耽影响到老师讲课同学听课了。
下午放学，因为被特殊关照了，同时也被取消值日生资格，老师应该还当着同学的面表示过，这个是不光荣的，并非是好事，这个时候的他是不希望同学这么告诉我，所以回来路上，同学在车上开始大声说起这事的时候，他极力阻止，我没有给出反应，很快过去了。
下午到晚上，很意外，前两天一直在揪心的时时刻刻惦记着的游戏，他只字未提，照常完成他的作业，吃饭练鼓。我也只字不提有关他换位置的事，直到练完鼓，准确说是练鼓的过程中，他后面反复出来几趟看时间，然后跟我说差不多了，我把他叫住，坐下来，问他，晚上练完自己觉得有没有收获，回答我是新曲子前半部分已经熟练并能加速，基本功也有练了一会，我只说了一句，我说练的时间咱们还是要保证，妈妈不希望看到你掐时间练习，所有的一切练出来的都是你自己的，别人都拿不走。然后我接着话茬问他，老师将你的位置调整的当下，你是不是觉得老师不好，他抬头看了我一眼说，没有这么想呢，老师希望我好，我就是还是上课插话太吵了被老师罚的。我问，那今天呢，能不能控制住自己？回答我说那肯定啊。我最后跟他说，认真听课了会发现更多有趣的有用的知识，你讲话了其实损失最大的还是自己，自己说不定就丢了好玩的知识。
后来他听了会故事，我翻了翻最近在读的接纳力，接纳力第三章，写的是尊重，我想，我们确实应该把大人小孩这个平等了，我们尊重他，他也会尊重我们，不管他晚上跟我说的是真实的还是有部分忽悠的，我都选择相信，也尊重他自己对自己的选择。晚上我们一开始聊起换座位话题的时候，他很小声地说有点反抗情绪表达不告诉我，就是怕我骂他，我也说了，那你想想，妈妈什么时候无缘无故就劈头盖脸骂你过，妈妈骂你的吗平时？他想了想说，好像确实也没有。我那个当下告诉自己，这么段时间的坚持是对的，我现在也能很快地调整自己的情绪，保持，希望和小朋友的心能越走越近。
