有缘结识这本书，是由于孩子幼儿园组织家长读，它向读者提供的是高质量的精神产品。
教育的美妙境界----有心而无痕，处处充满痕迹深重的干涉，儿童所体会的多事强制力，而不是教育力。
每个宝宝生出来都是一个美玉，对细节的处理水平，区别分出了家长手中握着的是锄头还是刻刀。
打针有些疼
看到这章还有点惭愧，儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。而我为了让她接受这个事情，哄骗她，告诉她一点也不疼，就跟蚂蚁夹了一下，哎，没有客观的描述事情本身，小时候让她看到穿白色衣服的心里就有点阴影。
不要捉弄孩子
捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。它的目的是逗大人的高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
“逗”孩子和“捉弄”孩子是两个不同的概念。“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，指成年人把自己放在儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件。
“捉弄”孩子，则是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错、哭泣和害怕。目的是逗大人高兴，给孩子带来的羞辱、担忧和失落。
