分享一下最近一段时间上课的感受。在学习音标的过程中接触了几个成绩非常差的学生，9分，16分，21分，对于这些成绩非常低的学生，一次学习内容不易过多，把学习内容变得更加简易化，学生更容易接受。传递给孩子现在学的内容非常简单，并不困难，你一定可以学会的理念。分数低的孩子普遍不喜欢背诵，可把背诵内容转化为多训练，多运用，而达到熟练的程度，低分的学生有一个共同的特点，就是不自信，缺乏别人对他的肯定。在学习过程中，敏锐地发现孩子的小小进步，要及时夸奖，并给予孩子努力的肯定，从而激发孩子的内动力，让孩子得到满足感，从而自发的规范自己的学习行为。
而对于小学阶段345年级的孩子。注意力不集中，时间短，注意力容易被干扰，想象力丰富，自律性不强是他们共同的特点。学习内容可由易而难，布置的学习任务在其能力承受范围内，并且做好与家长的配合，监督低年级的孩子坚持每天学习，坚持每天发作业，养成良好的学习习惯，同时还可以注重加长注意力时间的培养。
希望在今后的教课和学习中，能帮更多的孩子解决存在的问题，激发孩子学习原动力。
今天我继续阅读了电话销售实战训练课的第14堂课，让客户信任自己和产品。
互不信任自己和产品原因分析：
1.存在心理障碍。胆怯。心态决定一切，当你自己心里存在怀疑的时候，你的言语就会表现的不坚定，给客户的感觉就不可信任。2.方法有问题。当别人拒绝购买时，她拒绝的不是你这个人，也不是产品，而是拒绝你的方法。
解决办法：
1.扮演专家、朋友角色。信任的产生很大程度上是因为人们的心理存在敬畏。人们最相信的商业信息来源大体有两个，一是权威专家，二是朋友或关系密切的人。2.敢于承担责任。互喜欢听这样的话，如果有什么问题我负责。确定可以承诺客户的，在承诺时一定要表现出真诚的态度和坚定的语气。不能实现的，坚决不承诺。3.证明产品和你说的一样好，举例子，学生成绩提升的例子。4.找到与客户相同的兴趣点。
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