一
晚上两个姐姐又来找儿子玩了，看到剪纸盒儿，两个人高兴的剪起纸来，剪纸中，两个人主动找我，让我帮忙剪不太好剪的地方，并且，每剪一个都问问上面写的汉字，是什么名字，其中一个姐姐剪完后，送给儿子，儿子也欣然接受。剪完，我会表扬一下，两个人剪的兴趣越来越高涨，也许是他们的热情感染到了他，也许是我的表扬让他羡慕，他也拿起了剪刀开始剪，说实话，买的这几个剪刀都不是太好用，所以儿子用剪刀时都是两手，而今天，他刚开始剪的时候用一个手，显然有模仿的成分在里面，当他把一张纸剪开的时候，我及时表扬，我的一次次表扬让儿子慢慢熟练了一个手用剪刀。所以不要吝啬你的表扬，对自己的孩子是一种鼓励，对别家孩子的鼓励也会惠济到自己的孩子身上。
二
吃完饭，去姐姐家玩儿，扭扭车成了他们三个人的宝贝，因为姐姐的妈妈没在家，所以他们几个玩的“很疯”，一会儿两个人坐着一个在后面推，一会一个人坐，两个人追，一会儿前面的人故意把车子弄歪，使车上的两个人都摔倒在地上，玩的好不快活。后来三个人都感觉把车弄歪摔倒在地好玩，轮流玩了很长时间。一会儿，大姐姐又想出一个主意，让妹妹按住车上的一个东西，她骑，可是妹妹怕疼不干了，所以就让儿子做，还说如果他做，就让他吃瓜子，也许儿子一听到有吃的东西，脑子里就没听进去别的，一直想着去找瓜子。他们俩说，“你都听不懂”，这个小姐姐边说边拿起布娃娃砸向他，他气的在娃娃身上跺了几脚，这一下可把小姐姐惹哭了，“妈妈不让踩，谁踩谁洗”哭的不起来，让儿子哄她，儿子说“她也有错，她不应该投我，我也生气了”我说，是的，她有错，但是你是男子汉，男子汉就应该大度一些去哄哄她吧，儿子说“对不起，但是你也不对，别哭了，哭有啥用，我想买东西，哭也不买，你看，我都不哭。”加上我好一会儿的劝解事情才算平息了，两个人又和好如初。儿子在矛盾中坚持自己的选择，并能听取别人的意见表现的略显大度，还是让人很佩服的。
孩子在和小朋友这种有喜有悲的交往中学会了怎么使用一些东西，怎么化解矛盾等等，从而让孩子心灵手巧。培养孩子的交际能力主要是在孩子们的交往中形成的。所以家长要鼓励孩子去和小朋友们玩，给孩子找个玩伴，但同时也要对孩子的玩伴把好关，不要让孩子和品行不端、有好多不良习惯或者是经常骂人等严重影响到孩子的心理和身体健康发展的孩子玩。慎交友说的就是这个道理吧。
