如何改善学生的书写现状

有人说，字如其人，字是人的脸面。在我看来，汉字已不仅仅是脸，更是心，是满腔浓浓的爱国之心。和平年代，爱国不一定要求我们抛头颅洒热血，只要我们写好汉子，何尝不是爱国的一种体现呢！一笔一笔书写着文字，一划一划的传递着情感。看着学生笔下扭曲歪斜的汉字，我的内心充满着愧疚，那就赶快规范书写，尊重汉字，就是尊重中华民族。 作为老师，我们都非常清楚，学生的书写对他的影响很大，于是乎我们老师在任何场所，任何地点都给学生说要把字写好，要把字练好，写好字对你的影响有多么多么的大。阅卷老师因为不认识你写的字，会给你打低分等等。可是我们却忽略了一点，我们没有教给他如何才能把字写好，从字的笔画、笔顺、再到握笔姿势等等。可能学生也迫切的想改变，他只是不知从何处下手而已。所以有些事，看似简单，可真当做起来就不是那么一回事了。在日常的教学中，有些教师当学生完不成某些指令时，他就罚学生抄写。这是我非常不赞成的手段，学生当时可能迫于你的威力去照抄了，可是他的心里是不服气的，他是对这种惩罚手段很不屑的。而且这样做的最直接的结果就是学生对这门学科的反感，其次就是学生不走心的复返抄写对他的书写有很恶劣的影响。他的字在反复的抄写中越写越丑，最终的结果连他自己都不知道在写什么。那作为老师，我们为什么还要做费力又毫无结果的事呢。所以，我反复思考，在日常教学非常紧张的情况下，我们该如何改善学生的书写状况。决不是扔一本字帖让学生自己去练，更不是只停留在口头上的说教，而是在学生学业任务繁重的情况下，做到真正的实质性的改变。怎样引导？怎样操作？这是作为老师要交给学生的。学生平时静下心来练字效果好一点，但当他们面对繁重的作业任务时，他们的写作又恢复如初，他在不知不觉间，在追求速度的基础上书写没有任何的改善。面对这种现状该如何去改善，该如何去帮助学生。我们作为老师，不能只是一味的去批评字写的不好看的孩子，而要去帮助他，帮他去改变。这种现状，我个人认为不是一朝一夕能改变的，这就要求我们老师在布置作业时怎样衡量这个“度”，让学生在保质保量的情况下认真书写。作为老师，一定要给学生强调书写的重要性。更要去给学生示范怎样握笔，去写字的笔画，结构，字形，怎么才能完美和谐的把字写好。那么为何要把我们的汉字写好呢？这就需要我们老师去给学生讲，写好汉字有什么意义。最直观的是能让别人看懂我们写的什么？我们有时要通过文字来表达自己的情感和想法，其次传承中华文明，增强对祖国的热爱。对于中国人而言，写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。每一个汉字如同鲜活跳动的生命，都承载着中华民族悠久而灿烂的文明。书写汉字的同时，本身就是在传承中华文明，增进人们对中华文化的了解，从而更能增强人们对祖国的热爱。当前，我们普遍存在对电子产品过分依赖的现象，越来越减少了用心思考的机会，也逐渐弱化了做人做事踏实认真的态度，以至于经常会出现内心浮躁，做事缺乏耐心等不良现象。汉字书写讲究地是静下心来，一笔一画的认真书写，这对提高人的审美情趣，增强人的文化素养有着很大的帮助。所以写一笔好字对我们来说有着直观的影响。书写汉字，修炼品质，净化灵魂，规范书写，从现在开始。