－－教育行走漫记11
在去长沙前往四平换乘下一辆火车的列车上，我周围的座位上坐了三个学生模样的年轻人。听他们之间的谈话知道他们是今年刚刚高三毕业的学生，这是他们刚刚从外地游玩回来。他们滔滔不绝地聊着上学期间的各种故事，学生间的趣事，各个班主任的不同风格。一个男孩子说他的班主任特别严格，二模考试结束后，他们班级的成绩并不理想，所以老师对他们看得特别紧。每天盯着他们学习，他们也知道当时是需要学习的关键时期，但是内心就是抗拒，老师看得越紧，他们就越是不想学习，晚自习后他们就在寝室里集体打游戏，一直到很晚。他们班级的很多同学处于这种几乎是躺平、摆烂的沉默反抗状态。
我听着男孩子的话，想到了我刚刚任课的毕业班，他们也是类似的状态。和他们聊天的时候他们说自己心里也知道自己需要努力了，就是努力不起来，于是就稀里糊涂地任由时间自己飞速流去。
后来我和他们开始聊天，我问那个讲话最多的男孩子，“当你想学而学不进去的时候，是不是感觉自己心中没有力量？”我的这句话让他愣了一下，他停顿了一下然后认真地点了点头。或许是这句话让他感觉到那时候的他被理解和懂得了，他的心向我这个陌生人打开。他告诉我很多自己当时的真实想法，了解到他们的这些想法也挺触动我的。作为老师和家长，我们都希望自己的孩子考一个好一点的成绩，上一个好一点的大学。但是我们并不知道孩子心里真实的感受和想法，他们也希望自己成绩好一点的，可是当他们心中没有力量的时候，外界是无法真正强迫他们努力学习的。学习的力量是来自一个孩子的心里的，他有力量就是有力量，他没有力量也真的就是没有力量了。当他们没有力量的时候，我们需要做的不是看紧他们、胁迫他们、给他们施加压力，而是真正的理解他们，接受他们，支持他们，允许他们躺平，那样他们会感受好一些而不是更糟糕。我们在一个孩子内心无力的时候是曾经帮助他减轻了压力还是增加了压力呢？感谢这个途中偶遇的年轻人告诉我的这些话，他让我更多地了解到了现在年轻人的心里感受，他们也是非常不容易的，我们需要从理解的角度去看待他们的外在行为表现。有谁不希望自己是更好的呢？
到四平车站下车的时候，我走得比较慢，所以走在了后面，当我下车走到站台上的时候，我发现那个男孩子站在车站上，他们的同伴已经走到前面去了，他一直等到我走过来，挥手跟我说了一声“再见！”我知道他是在等我，想和我打个招呼，心里忽然很感动。
途中偶遇的一个大男孩，在你求学的漫漫长路中，有多少次渴望被理解的时候得到了真正的理解呢？你心累的时候是如何自己挣扎着扛过那难熬的疲惫和无助的呢？谢谢你！希望我可以更多一定理解和支持到自己身边孩子的人吧！
