很多人都告诉我，你一定要把自己最擅长的内容放到首位。我回想了一下，自己最擅长的好像就是授课。我一直在考虑自己既然很擅长授课，为啥不用到学习上。今天重读了《洋葱阅读法》的相关篇章，我觉得还是要用输出的方式，启发一下自己。
首先就是增强意识。作者说的很对，实际上大多数优秀的致用类书籍，都是老师的讲义改变的，通过课前的大致梳理，课中的授课反馈，课后的完善优化。在课程不断地打磨中，不断形成自己的书籍雏形。
然后是突出重点。我觉得作者说的很对，如果授课能把基本概念说清楚了，概念的实践应用技巧讲透了，一节课的任务也就自然完成了。
必须重视案例分析。作者举例说了火星爷爷的一个故事，他告诉了我一个道理。授课的知识点不用多，可能只有3个知识点，但是一定要学会用案例分析来“解读”自己的知识点。
可以尝试反解。和作者的感觉一样，如果我看到一本书或者查看了一本书的大概目录，如果我能自己模拟讲出来，并且和最终的讲义差不多，我自然就不会再去详细阅读和听课了。毕竟读书或者听课的目的就是完善自己的知识体系。
最后就是要用用户思维。这其实就是我们常说的读者思维、听着思维。要重点从三个方面进行反思，一是搞清楚平时用户都在做什么。二是搞清楚他们有什么困惑。三是了解他们需要的提升空间。
还是那句话，道理总结出来了，关键是考虑好自己如何应用，做不到这点，再好的理论也是白瞎。
