下午第一节本来是科学,而我的语文应是第二节。由于上午科学程老师说他下午第一节要开会,让我给他上第一节,所以下午前两节课都是我上。第一节课的下课铃声响,一部分同学们涌出教室玩了,有部分学生还未走出教室,这时只听有人喊:“老师,丁钰涵吐了!”这时候,我也在教室里。朝丁钰涵的方向望去,她身体在过道里,上身前倾几乎要成蜷缩状,而面前的地上是吐出的秽物,身子虚弱得直不起来的感觉。这时,我问:“有纸吗?先擦擦嘴。然后去水房洗漱口一下。”班长孙嘉蕊同学赶紧说:“老师,我有纸!”说着便扒着书包将纸拿出来递给丁钰涵,她说:“我扶她去水房漱漱口!”她搀起虚弱的丁钰涵同学出去了,我告诉她漱口后别忘告知班主任。而教室中央的地面上,是刚才吐出的秽物,散发着刺鼻的难闻的味道,还好现在是课间,必须赶快清理。我说:“来几个男生把这些呕吐物打扫一下吧!”可谁愿意干这样难以忍受的活呢?我看到了在教室内的同学的不同反应:有的身子往后缩了缩,有的无动于衷,还有的往前靠近想动手帮忙。我指定了孙浩然同学拿拖把,朱昊龙同学主动说:“老师,我弄。”“好样的,朱昊龙!”他也拿了一个拖把。这时我看见了劳动委员蒙韬同学在最后一排蹲下身子正在往教室门口慢慢挪动,心想:这个小子一定要参与!于是我喊住了他:“蒙韬,你来拿簸箕与扫帚把这打扫了。这个小伙子并没有表现出不愿意,脸上露出一个小男孩的小心思被发现后的可爱纯真又不好意思的笑,挺配合地就拿来小簸箕与扫帚,但面对地上的一大摊秽物,他并没有经验,难为情地问:“老师,这怎么扫啊?”我看到这种情况,心想:也不能怪这些孩子,他们哪遇到过这样难以收拾的情况呢?他们心里是乐意帮助同学的,但一般能力所及的事他们肯定会尽力而为。而非一般的特殊情况他们真的需要指导与帮助。怎么办?我没有多想,从蒙韬手中接过簸箕和扫帚,用扫帚将秽物直接扫进簸箕里,避免了秽物再扩大。但确实太难闻了,戴着口罩的我当时胃里即刻翻江倒海,差点吐了出来。还好,最后我终究是忍住了。扫完后,我喊来李佳祺提着小簸箕将秽物倒到厕所里去,让蒙韬将扫帚去水管那里冲刷干净。此时的地面仍然散发着难闻的气味,我叮嘱孙浩然和朱昊龙用拖把将地面拖干净,而且拖完那一小片地方后我又特意提醒两个孩子将拖把提起来,不要碰到其他地面,以防将污染扩大。然后,让他们去水房把拖把冲洗干净再来拖一遍。拖完将拖把再去冲洗……这样拖擦、冲洗了两遍后,上课铃声也响了。利用课间时间我和几个孩子将地面打扫清理干净,保证了第二节课的正常进行。第二节一上课,全班同学到齐,我首先表扬了课间热心帮助同学,打扫秽物,清理地面的几位同学,一想到那么难闻的秽物自己竟也不怕脏地打扫了起来甚至都快吐了,我觉得自己这个老师还是能够以身作则的,所以,我加了一句:“老师也要表扬一下我自己。我帮忙将秽物打扫起来,尽管差点吐了。但老师没有作旁观者,而是以自己的行动参与到帮助我的学生的队伍中。我觉得我做得对!
“同学们,上学期我班就发生过这样的事情,当时帮助人的五位同学我还记得。我记得当时大家还说了一句话:平时帮助人,急时有人帮。对吗?今天,这几位同学和袁老师帮助了这位同学和大家拥有了一个整洁的环境,等到袁老师和这几个同学我们有困难了,同学们愿意帮助我们吗?”同学们异口同声地回答:“愿意!”“谢谢大家!同学们,平时老师对大家的学习要求很严格,其实你们良好品格的养成更重要。一个人有知识有才华固然很重要,但这一切如果没有良好的道德品质做基础,知识才华就没有了意义。所以,老师希望你们不仅要学好知识,更要做个有良好品质的人!”一个课间,一场打扫,几位同学,一个老师,却用事实与行动实践了什么是学文,更要做人!爱出者爱返,福往者福来。我希望我的学生是个有爱的人,付出爱,表达爱,需要时也能得到爱的回应。
6也表扬我自己
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