2024-03-08

今天跟校外和校内的老师分别做了一次沟通。
先说数学一对一张老师，昨天收到她的微信留言，问畅同学开始努力了吗？刹那间，感觉这信息怎么回啊，实话说，内心觉得畅没怎么努力，这样说了有什么后果，对自己对张老师都没有增值；最终决定用博瑞智的理念去回复，把畅最近进步的几个点跟老师说了一下，顺便对畅不做学校老师布置的模拟题的情况也给老师反馈了一下，希望从老师那边给予他一些建议。感觉跟张老师的沟通比较顺畅，信息层面做到了互通，也明确表达了自己的诉求。
再说跟化学任课老师的沟通，把要说的话前后搓摩了一个小时，给老师发过去，老师回的很快，非常直接的指出畅现在的问题，对目标的不乐观，“他上课经常说话被我点着名说，讲的时候不听有神。作业也经常不交，不写，这目标定的有点难完成了，他首先应该上课认真听，完成基本作业。然后整理错题，错题再练”，看到这个回复，虽然没有一盆冷水那么强烈，但落差肯定是有的，短时间都不知道该怎么接话，默默的想了一会，也理解了老师的反应。想着当下，能说什么呢，先按老师说的做，跟老师的沟通先正常起来，初中的最后三个月了，做就有做的效果。