聆听名家教诲，感悟现实生活，思，永不停止，记，从此刻开始......
有人说，微笑是生活的艺术，那么什么是教师的教学艺术呢？
前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。是的，幽默便是教学的艺术。如果将一堂课比作一包方便面，那么幽默便是方便面中的“调味剂”。适当的幽默可是教师的讲授变得风趣、诙谐、睿智，具有更强的感染力，也可使学生在课堂上产生积极愉快的感觉保持大难亢奋的连续性与持久的。
一名身材的矮小的老师在面对学生嘲笑他个子矮并争先和他比高低的时候，他没有生气的训斥这帮孩子，而是微笑着说：浓缩就是精华。敢于自嘲也是一种幽默，作为老师需要这种智慧去化解课堂上生活中的许多尴尬。比如回答问题时候一位学生天马行空的一个构想，比如课下一位耿直学生的观点，比如......
心理学家威廉•杰姆斯曾说：人性最深层次的需求就是得到别人的欣赏，是的每个人想得到别人的赞赏，那么赏识便是教学的艺术。赏识是帮助学生树立自信的教育，是尊重学生的教育，学生的心灵犹如荷叶上露珠，虽晶莹剔透，但极易破碎。作为老师需要我们用欣赏的眼光去关注学生的没一点进步，用愉悦的心情去赞赏他们的每一点成功。在课堂上多去赞美那些胆怯不自信的孩子，多去鼓励那些坚持不懈的孩子。无论学生成绩如何，我们都应给予“赏识”的雨露，播撒赏识的“欣赏”的阳光。
教学是艺术，艺术的生命在于创新。有了创新精神，教师才能不做知识的传声筒，而做引导学生参与的组织者，不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开聪启慧的潜能开发者，不是逼学生前进，而是当好助跑器，助学生全力冲刺！
教学是一门科学，也是一门艺术，只有科学与艺术的有机统一，才相得益彰。作为一名教师应当修好这门艺术功课，让我们的生活充满欢声笑语，让学生的学习之路充满趣味。
