齐心协力共发展 精彩交流促成长
一一滑县课改核心校汇报交流活动
回望来时路是对岁月流逝的一种惋惜，回望来时路是提醒我们留意身边人和事，回望来时路，跌宕起伏却也精彩纷呈。 1月3日下午，全县五个核心校的领导，在英民小学正德礼堂汇报交流一年来的课改活动情况。
本次活动由县教研室赵永淑老师主持，参加此次活动的有县教体张荣照副局长、教体局教研室胡冠军主任、侯建华副主任、宋英丽老师，以及核心校部分领导和骨干教师。
首先各组重点汇报了课改的内容、举措、成效，以图片的方式呈现具体做法，以数字、幻灯片播放展示课改的成效。课改核心校二组何淑丽主任分享了《协作谋发展 共享促课改》，何主任说在课改的路上，不停地行走，就能遇见属于我们自己的盛宴。三组胡玮瑜副校长和她的团队，栉风沐雨砥砺行，终得《春华秋实满庭芳》;五组刘玉民副校长带来的《合作 共进 共赢》，他说作为骨干校，将引领带动兄弟学校，通过教材研读、晨诵、观课议课等扎实的活动，为老师们的成长搭建平台，抱团成长，协同发展，共同提升，努力开创区教研教改新局面。一组李伟副校长分享了《回望来时路 沉淀记忆花》，李校长说今后我们必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善。用自己的热情、毅力和智慧，全身心地投入教育科研。拥有与时代同步的源头活水。从而让我们的校园时时处处“春色满园”。六组的王艳霞副校长分享了《谱写课改 盛美华章》，一路走来，一路汗水，一路收获，行走在课改的路上，固执地坚信，行者无悔，行者无憾！
接下来，县教研室侯建华主任带来的讲座《教材研读三七说》，让老师们从宏观上理解了教材研读的意义和努力的方向——教学目标的达成。然后，侯主任结合课前七说评价标准及课例，对“七说”进行了一一解读，特别强调了课时目标的表述应注意行为动词的运用，教学方法的设定，应具体说出用在哪一个教学环节，“学情分析”环节，如果具备的知识基础，应具体说出在哪个地方学到这些知识，没有应具备的知识，老师应怎样引领……有理有据，深入浅出，有醍醐灌顶之效！
最后，张荣照副局长做了总结发言:告诉我们
1.和谁在一起很重要:和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
2.看待教育问题，要有三种眼：第一种是“蚂蚁的眼”，要看得非常细，小草、小微粒都看得到。教师观察学生怎么学习，就是要观察得非常细。第二种是“蜻蜓的眼”，会从各个角度观察事物。第三种是“鹰的眼”，能够俯瞰大地。看待教育问题时，这三种眼要结合起来，这也是教育问题难以解决的原因。
3.四个关键词:“核心”就是中心，是最重要的部分，希望各核心校在2019年，凝心再聚力，发挥核心力量，再书滑县课改新篇章。“共同体”打造教师共同体，助推滑县教研课教改更上一层楼。“课程”课程为王，将是未来的发展方向。教师要有课程重构的能力，自我生成课程的能力，开发校本课程的能力。“享受"享受职业的幸福，享受行走过程中成长的快乐，享受奋斗出来的幸福。一个人走得快，一群人走得远。2019年，我们携手并肩，走向充满诗意的远方，成长为最理想的自己，自己最想要的模样。
时间的流在不经意间流逝，近三个小时的活动圆满落幕。回首课改历程，我们满怀收获的喜悦，展望未来。我们坚信滑县教研将开出更为娇艳的课改之花，结出更为丰硕的成果！
